Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um einen didaktisch ausgearbeiteten Lehrspaziergang zum Thema Geschichte. Inhalt wird dabei von den Schülern einer 3. Klasse die Wiener Ringstraße im Rahmen einer Stadtrally auf historische Merkmale hin untersucht.
Nach einer kurzen fachhistorischen Einführung wird dabei der Fokus auf die didaktische Ausgestaltung des Spazierganges gelegt. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf den vermittelten historischen Kompetenzen und den verschiedenen Anforderungsbereichen der Aufgabenstellungen.
Abschließend erfolgt eine kurze Reflexion des Autors.
Inhaltsverzeichnis
- Fachwissenschaftlich-historischer Teil
- Börse
- Burgtheater
- Didaktischer Teil
- Rahmenbedingungen
- Vorbereitung
- Lehrausgang
- Anfahrt
- Stundenbild
- Überblicksplan
- Nachbereitung
- Rückmeldung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser Text beschreibt einen Lehrausgang auf die Wiener Ringstraße mit einer Schulklasse. Der Fokus liegt auf der Vermittlung von Wissen über die Geschichte und Architektur der Gebäude an der Ringstraße sowie auf der Förderung historischer Kompetenzen bei den Schülerinnen und Schülern.
- Vermittlung von Wissen über die Geschichte und Architektur der Wiener Ringstraße
- Förderung historischer Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern
- Analyse und Interpretation der Stilepochen des Historismus
- Einsatz von interaktiven Methoden wie Rätselrallyes
- Reflexion und Bewertung des Lehrausgangs
Zusammenfassung der Kapitel
1. Fachwissenschaftlich-historischer Teil
Dieses Kapitel befasst sich mit der Geschichte und Architektur der Börse und des Burgtheaters an der Wiener Ringstraße. Es werden die Baugeschichte, die Nutzung und die architektonischen Merkmale der Gebäude detailliert dargestellt. Die Autorin beleuchtet dabei den Einfluss der italienischen Renaissance und die Bedeutung der Gebäude für das Wiener Stadtleben.
2. Didaktischer Teil
Dieses Kapitel beschreibt die Rahmenbedingungen, die Vorbereitung, den Lehrausgang, die Nachbereitung und die Rückmeldung des Lehrausgangs. Es werden die verschiedenen Methoden und Materialien vorgestellt, die im Unterricht eingesetzt wurden, um den Schülerinnen und Schülern die Geschichte und Architektur der Wiener Ringstraße näherzubringen.
Schlüsselwörter
Dieser Text beschäftigt sich mit den Themen Wiener Ringstraße, Historismus, Stilepochen, Lehrausgang, Didaktik, historische Kompetenzen, Architekturgeschichte, Wiener Börse, Burgtheater, Renaissance, Barock, Klassizismus, Gotik, Rätselrally, Unterrichtsmaterialien, Schulpraktikum, Unterrichtsplanung.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Besondere an der Architektur der Wiener Ringstraße?
Die Ringstraße ist geprägt vom Historismus, bei dem verschiedene historische Stile wie Renaissance, Barock und Gotik für repräsentative Gebäude neu interpretiert wurden.
Welches Ziel verfolgt die Stadtrallye für Schüler?
Die Schüler sollen durch interaktive Aufgaben historische Merkmale der Gebäude selbst entdecken und so ihre Analyse- und Interpretationskompetenz stärken.
Welche Gebäude werden im fachhistorischen Teil analysiert?
Die Arbeit konzentriert sich detailliert auf die Wiener Börse (Renaissance-Stil) und das Burgtheater (Barock-Elemente).
Wie wird ein Lehrausgang didaktisch vorbereitet?
Die Vorbereitung umfasst die Erstellung eines Stundenbildes, die Auswahl geeigneter Materialien wie Überblickspläne und die Festlegung der Lernziele.
Was bedeutet der Begriff „Historismus“ in diesem Kontext?
Es bezeichnet eine Epoche im 19. Jahrhundert, in der Architekten auf vergangene Stilrichtungen zurückgriffen, um nationale Identität und Pracht auszudrücken.
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- Anonym (Author), 2017, Architekturgeschichte didaktisch aufbereitet. Ein Lehrausgang auf die Wiener Ringstraße, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/590727
