Diese Arbeit stellt den Mehrwert eines handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts in theoretischer sowie praktischer Perspektive insbesondere in Bezug auf eine Steigerung der Lesemotivation bei SchülerInnen dar.
Es erfolgt eine theoretische Darstellung der produktiven Verfahren im Literaturunterricht. Alsdann wird beispielhaft die Kurzgeschichte "Das erste Abenteuer" von Hermann Hesse didaktisiert, um einen Praxisbezug aufzuzeigen.
Hierfür wird einleitend eine inhaltliche Zusammenfassung des Textes gegeben, um darauf aufbauend die mit den Themen und Motiven der Geschichte verbundenen pädagogischen Anknüpfungspunkte darzustellen. Anschließend werden unterrichtspraktische Hinweise in Bezug auf die Textsorte Kurzgeschichte und den Autor Hermann Hesse gegeben.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Handlungs- und produktionsorientierte Verfahren im Literaturunterricht
- Didaktisierung von Herman Hesses Kurzgeschichte Das erste Abenteuer
- Inhalt
- Pädagogische Intentionen
- Unterrichtspraktische Hinweise
- Hermann Hesse im Deutschunterricht
- Die Gattung Kurzgeschichte im Deutschunterricht
- Fazit der didaktischen Überlegungen
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit dem handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterricht und dessen Mehrwert für die Lesemotivation von Schülerinnen und Schülern. Dabei wird die Bedeutung der Lesekompetenz im Kontext gesellschaftlicher Teilhabe sowie die Notwendigkeit einer motivationsfördernden Haltung in der Schule hervorgehoben.
- Die Relevanz der Lesekompetenz für die Entwicklung von Schülerinnen und Schülern
- Das Konzept des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts
- Die Didaktisierung von Hermann Hesses Kurzgeschichte "Das erste Abenteuer" als Beispiel für einen produktiven Umgang mit Literatur
- Die Förderung der Lesemotivation durch den produktiven Umgang mit Literatur
- Die Bedeutung der Subjektorientierung im Literaturunterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung behandelt die Bedeutung der Lesekompetenz und die Notwendigkeit einer motivierenden Haltung zum Lesen. Das zweite Kapitel erläutert das Konzept des handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts. Die didaktische Auseinandersetzung mit Hermann Hesses Kurzgeschichte "Das erste Abenteuer" umfasst eine Inhaltszusammenfassung, die Darstellung pädagogischer Intentionen und unterrichtspraktische Hinweise zur Textsorte Kurzgeschichte und zum Autor Hermann Hesse.
Schlüsselwörter
Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht, Lesekompetenz, Lesemotivation, Hermann Hesse, Kurzgeschichte, "Das erste Abenteuer", Subjektorientierung, Didaktik, Pädagogik.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2018, Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation im Literaturunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/594773
