Mein Auszubildender/de befindet sich im 1. Ausbildungsjahr und ist seit
einigen Tagen in unserem Betrieb. Hat nach meinen Informationen noch keine wesentlichen Vorkenntnisse. Nachdem der Ausbilder die Aufgabenstellung erläutert und die einzelnen Arbeitsschritte demonstriert hat, soll der Auszubildender/de diese Tätigkeiten selbstständig wiederholen und befähigt sein, Bohrungen an Werkstücken anhand von Prüfstiften auf Maß und Winkligkeit selbstständig zu Prüfen bzw. zu Messen. [...]
Inhaltsverzeichnis
1. Vorbemerkung
2. Planung der Ausbildungseinheit
3. Meine Lernziele der Unterweisung sind
4. Teilziele
5. Kompetenzen
6. Durchführung und Kontrolle der Ausbildungseinheit
7. Die Vier – Stufen - Methode
7.1 1. Stufe: Vorbereitung des Auszubildenden
7.2 2. Stufe: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
7.3 3. Stufe: Ausführungsversuche machen lassen
7.4 4. Stufe: Üben und Festigen des Gelernten
8. Messen und Prüfen mit Mess - bzw. Prüfstiften / Kontrollblatt
9. Messen und Prüfen mit Mess- bzw. Prüfstiften / Übungsphase
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Unterweisung ist die Vermittlung der fachlichen und methodischen Kompetenz, Bohrungen an Werkstücken mittels Prüfstiften präzise auf Maßhaltigkeit und Winkligkeit zu kontrollieren.
- Einsatz und Handhabung von Mess- und Prüfstiften
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode in der praktischen Ausbildung
- Methodische Vorbereitung und Durchführung von Messvorgängen
- Qualitätssicherung und Vermeidung von Messfehlern
- Förderung der Selbstständigkeit des Auszubildenden
Auszug aus dem Buch
Einstieg und methodische Überlegung:
Es wird davon ausgegangen, dass der Auszubildender/de bis zum jetzigen Zeitpunkt noch nie mit Prüfstiften gearbeitet hat. Dies erfordert ein langsames Heranführen an die praktische Aufgabe durch genaue Erklärungen zu jedem Arbeitsschritt und parallel durch das Vormachen.
Nach der Demonstration ist der Auszubildender/de in der Lage die Arbeitsschritte selbstständig zu wiederholen und seine Vorgehensweise zu begründen. Einzugreifen ist nur bei Bedarf, bzw. bei Fragen.
Prüfen und Messen ist meistens der letzte Arbeitschritt bei der Herstellung eines Werkstücks und somit ein entscheidender Aspekt bei der Beurteilung seiner Qualität! Messfehler können fatale Folgen haben, vor allem bei Serienfertigungen. Deshalb ist es sehr wichtig bei der Ausbildung den Lehrling ausreichend zu Kontrollieren, seine Fehler zu erläutern und zu berichtigen!
Zusammenfassung der Kapitel
Vorbemerkung: Legt die Ausgangslage dar, wonach der Auszubildende im ersten Lehrjahr über keine spezifischen Vorkenntnisse für die geplante Aufgabe verfügt.
Planung der Ausbildungseinheit: Definiert die notwendigen Arbeitsmittel, den Lernort sowie die gewählte methodische Vorgehensweise für die Unterweisung.
Meine Lernziele der Unterweisung sind: Beschreibt die angestrebte Handlungskompetenz des Auszubildenden bezüglich Fach- und Methodenwissen nach Abschluss der Unterweisung.
Teilziele: Differenziert die Lernziele in kognitive, affektive und psychomotorische Bereiche zur gezielten Kompetenzentwicklung.
Kompetenzen: Erläutert das Modell der Handlungskompetenz, unterteilt in Fach-, Sozial-, Persönliche und Methodenkompetenz.
Durchführung und Kontrolle der Ausbildungseinheit: Begründet den methodischen Einstieg durch das langsame Heranführen an die praktische Tätigkeit mittels Vormachen und Nachmachen.
Die Vier – Stufen - Methode: Detaillierte Beschreibung der vier Ausbildungsstufen von der Vorbereitung bis zur Festigung des Gelernten.
Messen und Prüfen mit Mess - bzw. Prüfstiften / Kontrollblatt: Stellt die Soll-Werte der Bohrungsdurchmesser für die durchgeführte Prüfung zur Verfügung.
Messen und Prüfen mit Mess- bzw. Prüfstiften / Übungsphase: Enthält die praktische Aufgabenstellung zur eigenständigen Bestimmung der Bohrungsmaße durch den Auszubildenden.
Schlüsselwörter
Industriemechaniker, Ausbildung, Unterweisung, Messen, Prüfen, Prüfstifte, Vier-Stufen-Methode, Fachkompetenz, Methodenkompetenz, Bohrung, Winkligkeit, Qualitätssicherung, Messfehler, Handwerkskammer, Ausbildungspraxis.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung grundlegend?
Es geht um die praktische Vermittlung der Fertigkeit, Bohrungen an Werkstücken korrekt mit Mess- und Prüfstiften zu vermessen und auf ihre Winkligkeit zu prüfen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen sind die methodische Arbeitsunterweisung, die Anwendung von Prüfmitteln im industriellen Umfeld und die Vermittlung von Fach- und Handlungskompetenz.
Welches primäre Ziel verfolgt der Unterweisungsentwurf?
Das Ziel ist, dass der Auszubildende nach der Demonstration befähigt ist, eigenständig Bohrungen anhand von Prüfstiften zu messen und zu bewerten.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird verwendet?
Es wird die klassische Vier-Stufen-Methode (Vorbereitung, Vormachen, Ausführungsversuche, Üben/Festigen) angewandt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die methodische Planung, die Definition von Teilzielen, die Kompetenzanalyse und die detaillierte Darstellung der vier Unterweisungsstufen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren das Dokument?
Wichtige Begriffe sind insbesondere Industriemechaniker, Prüfstifte, Vier-Stufen-Methode und fachliche Handlungskompetenz.
Warum ist das Reinigen der Messstifte vor dem Gebrauch so wichtig?
Das Reinigen dient der Vermeidung von Messfehlern durch Verschmutzungen und schützt sowohl den Messstift als auch die Bohrung vor Beschädigungen.
Was ist bei der Prüfung der Winkligkeit zu beachten?
Hierzu wird zusätzlich ein Haarwinkel verwendet, um sicherzustellen, dass die Bohrung exakt im rechten Winkel zum Werkstück ausgeführt wurde.
- Quote paper
- Andreas Neb (Author), 2006, Messen bzw. Prüfen mit Mess- bzw. Prüfstiften (Unterweisung Industriemechaniker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/59675
