Groblernziel: Die Schülerinnen und Schüler sollen den Fortgang einer Maulwurfsgeschichte schreiben. Bedingungsanalyse: Seit Beginn des 2. Halbjahres des Schuljahres 2005/2006 unterrichte ich die 2a im Fach Deutsch mit vier Stunden wöchentlich. Die zwei weiteren Deutschstunden unterrichtet die Klassenlehrerin. Das Verhältnis zwischen der Lerngruppe und mir ist aufgeschlossen und freundlich. Die Klasse setzt sich aus 13 Mädchen und 14 Jungen zusammen. [...]

Extrait

Inhaltsverzeichnis

1 Formalia
2 Unterrichtszusammenhang

2.1 Thema der Unterrichtseinheit: Kreative Erzähl- und Schreibanlässe zum Thema Maulwurf
2.2 Stunden- Einzelthemen

2.2.1 didaktisch-methodischer Schwerpunkt
2.2.2 Kreatives Schreiben: Die Abenteuer des Maulwurfs Grabowski
2.2.3 Wir präsentieren unsere Geschichten

2.3 Lernzie le

2.3.1 Groblernziel
2.3.2 Feinlernzie le
2.3.3 Differenzierte Lernzie le
2.3.4 Längerfristige Lernziele

2.4 Bedingungsanalyse

2.4.1 Anforderungen

2.4.1.1 Die Sache:
2.4.1.2 Das Verfahren:
2.4.1.3 Das Kind:

2.4.2 Differenzierung
2.4.3 Lehrerinnenrolle:

3 Sachanalyse
4 Didaktische Vorüberlegungen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Unterrichtseinheit zielt darauf ab, die Schülerinnen und Schüler mit dem kreativen Schreiben vertraut zu machen und ihnen die Möglichkeit zu bieten, eigene Geschichten zum Thema Maulwurf zu entwickeln und zu verfassen.

Kreatives Schreiben als Methode zur Förderung der Sprachfähigkeit und Imaginationskraft
Entwicklung individueller Schreibideen und -impulse
Vermittlung von Schreibstrategien und -techniken
Förderung der Selbstständigkeit und Kreativität der Schülerinnen und Schüler
Entwicklung von Fähigkeiten zur Präsentation eigener Schreibprodukte

Zusammenfassung der Kapitel

Formalia: Präsentation der formalen Rahmenbedingungen des Unterrichtsbesuchs.
Unterrichtszusammenhang: Detaillierte Beschreibung der Unterrichtseinheit "Kreative Erzähl- und Schreibanlässe zum Thema Maulwurf", einschließlich der Lernziele, der didaktisch-methodischen Schwerpunkte und der Bedingungsanalyse.
Sachanalyse: Auseinandersetzung mit dem Begriff "Kreativität" und dem "Kreativen Schreiben" sowie einer Analyse unterschiedlicher Prinzipien und Verfahren im kreativen Schreiben.
Didaktische Vorüberlegungen: Begründung der Bedeutung des kreativen Schreibens im Kontext der schulischen und außerschulischen Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler, Einordnung des Themas in die Rahmenrichtlinien und das Kerncurriculum sowie die Festlegung des Schwerpunkts der Stunde.

Schlüsselwörter

Kreatives Schreiben, Maulwurf, Sprachfähigkeit, Imaginationskraft, Schreibmotivation, Differenzierung, Erzählen, Geschichten verfassen, Schreibimpulse, Präsentation.

Fin de l'extrait de 11 pages - haut de page

Résumé des informations

Titre: Kreatives Schreiben / Kreative Erzähl- und Schreibanlässe: Die Schülerinnen und Schüler sollen den Fortgang einer Maulwurfsgeschichte schreiben
Université: Studienseminar Helmstedt
Note: 2,5
Auteur: Nina Lawitschka (Auteur)
Année de publication: 2006
Pages: 11
N° de catalogue: V62659
ISBN (ebook): 9783638558655
ISBN (Livre): 9783656800248
Langue: allemand
mots-clé: Kreatives Schreiben Kreative Erzähl- Schreibanlässe Schülerinnen Schüler Fortgang Maulwurfsgeschichte
Sécurité des produits: GRIN Publishing GmbH

Citation du texte: Nina Lawitschka (Auteur), 2006, Kreatives Schreiben / Kreative Erzähl- und Schreibanlässe: Die Schülerinnen und Schüler sollen den Fortgang einer Maulwurfsgeschichte schreiben, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/62659

Kreatives Schreiben / Kreative Erzähl- und Schreibanlässe: Die Schülerinnen und Schüler sollen den Fortgang einer Maulwurfsgeschichte schreiben