Analyse des Auszubildenden: Herr xxxxx hat vor Beginn seiner Ausbildung ein dreiwöchiges Schulpraktikum in meiner Firma absolviert, in diesem Praktikum war er stets pünktlich und hat großes Interesse an der praktischen Arbeit gezeigt. An seinen guten schulischen Leistungen aus der Gesamtschule konnte Herr xxxxx in der Berufsschule anknüpfen. Er ist meist interessiert, nur in ganz seltenen Fällen muss man ihn zur Arbeit motivieren. Das ihm
die Ausbildung spaß macht, spiegelt sich in seinem guten affektiven Verhalten wieder. Die ihm übertragenen Aufgaben erledigt er sorgsam. Er hat gute psychomotorische Fähigkeiten. Auf Grund der kurzen Ausbildungsdauer sind die kognitiven Fähigkeiten gering. Die Ausbildung verlief bis jetzt ohne Probleme Herr Peuker hat sich gut in das Team der Firma eingegliedert und wird von allen Kollegen akzeptiert und respektiert. 1. Leitziel: Es soll dem Auszubildenden ermöglicht werden, seine Ausbildung zum Kraftfahrzeugmechatroniker mit dem bestmöglichen Bestehen der Gesellenprüfung
abzuschließen. Zum Zeitpunkt der Gesellenprüfung soll er mindestens die im
Ausbildungsrahmenplan geforderten Kenntnisse besitzen. 2. Richtziel: Warten, Prüfen und Einstellen von Fahrzeugen und Systemen sowie von
Betriebseinrichtungen. ( Ausbildungsberufsbild § 4 Nr. 11 ). 3. Grobziel:
Mechanische und elektrische Bauteile, Baugruppen und Systeme auf Verschleiß,
Beschädigungen, Dichtheit, Lageabweichungen und Funktionsfähigkeit Prüfen,
Arbeiten dokumentieren. ( Ausbildungsrahmenplan § 4 Nr. 11 d ). 4. Feinziel:
Der Auszubildende soll die Demontage und Montage einer Zündkerze bewältigen, des Weiteren soll er mit Hilfe von Messwerkzeugen die Widerverwendbarkeit der
Zündkerze Prüfen ( Elektrodenabstand ).
Inhaltsverzeichnis
Deckblatt
Übersicht zur Lehrunterweisung
Adressatenanalyse
Lernziele/Lernzielbereiche
Operationales Feinlernziel
Lernmethode
Ablaufplan der Unterweisung
Arbeitszergliederung
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Unterweisung besteht darin, dem Auszubildenden die fachgerechte Demontage und Montage einer Zündkerze bei einem 4-Zylinder-Ottomotor zu vermitteln, wobei insbesondere die messtechnische Überprüfung des Elektrodenabstandes zur Beurteilung der Widerverwendbarkeit im Vordergrund steht.
- Vermittlung praktischer Fertigkeiten im Umgang mit Kfz-Messwerkzeugen
- Einhaltung von Arbeitsschutzbestimmungen und UVV
- Präzises Arbeiten nach Herstellervorgaben (Drehmoment)
- Verknüpfung von theoretischem Wissen mit betrieblicher Anwendung
Auszug aus dem Buch
Arbeitszergliederung
Zündung ausschalten ( UVV ): Zündschlüssel auf Stellung „ 0 „ Drehen. Um die Elektrische Zündanlage außer Betrieb zu setzen ( UVV ).
Zündkerzenstecker abziehen: mit der linken Hand das Modell festhalten. Mit der Rechtenhand den Kerzenstecker abziehen. Um im nächsten Arbeitsschritt mit dem Werkzeug an die Zündkerze heranzukommen.
Stecknuss mit 19 mm Schlüsselweite auf die Zündkerze aufstecken: Mit der Rechten hand aufstecken. Um das Lösen der Zündkerze vorzubereiten.
Ratsche in Linkslauf stellen: Hebel am oberen Ende der Ratsche nach links schieben / drücken. um die Ratsche in die Stellung „lösen“ zu bringen der Rechtslauf wird gesperrt um die Zündkerze zu lösen.
Ratsche ansetzen: mit der Hand die Ratsche auf die Stecknuss drücken dabei dicken runden Knopf eindrücken. Die Ratsche stellt einen Hebelarm da, mit dem man auf die Stecknuss eine Kraft ausübt, um die Zündkerze zu lösen.
Zusammenfassung der Kapitel
Deckblatt: Enthält die formalen Angaben zur Lehrunterweisung für den Beruf Kraftfahrzeugmechatroniker inklusive Thema und Datum.
Übersicht zur Lehrunterweisung: Bietet einen kompakten Überblick über Rahmenbedingungen wie Zeitdauer, Lernort, benötigte Ausbildungsmittel und die Zuordnung zum Ausbildungsberufsbild.
Adressatenanalyse: Beurteilt den Auszubildenden hinsichtlich seiner bisherigen Vorkenntnisse, seiner schulischen Leistungen sowie seiner persönlichen Eignung für diese Unterweisung.
Lernziele/Lernzielbereiche: Definiert die angestrebten kognitiven, psychomotorischen und affektiven Lernziele sowie das operationale Feinlernziel für die Unterweisung.
Operationales Feinlernziel: Präzisiert die Anforderungen an die Lernzielerreichung durch die praktische Ausführung am 4-Zylinder-Ottomotor-Modell in einem festgelegten Zeitrahmen.
Lernmethode: Beschreibt den Einsatz der 4-Stufen-Methode als didaktisches Werkzeug zur strukturierten Vermittlung der Arbeitsschritte.
Ablaufplan der Unterweisung: Detailliert die methodische Strukturierung der Unterweisung in vier Stufen, von der Vorbereitung bis zur Ergebniskontrolle.
Arbeitszergliederung: Listet in tabellarischer Form präzise die Arbeitsschritte, das praktische Vorgehen und die Begründung ("Warum") für jeden Handgriff auf.
Schlüsselwörter
Zündkerze, Kraftfahrzeugmechatroniker, Elektrodenabstand, Fühlermesslehre, 4-Stufen-Methode, Drehmomentschlüssel, Arbeitsschutz, UVV, Wartung, Montage, Demontage, Ottomotor, Feinlernziel, Ausbildung, Werkzeugkunde.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser schriftlichen Ausarbeitung?
Es handelt sich um einen Ausbildungsleitfaden für eine Lehrunterweisung zum Thema Zündkerzenwechsel und Elektrodenabstandsmessung.
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Der Fokus liegt auf den Bereichen Wartung, Prüfung und Einstellung von Fahrzeugsystemen sowie dem korrekten Umgang mit Werkzeugen.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das Ziel ist die Vermittlung der fachgerechten Demontage, Überprüfung und Montage einer Zündkerze innerhalb von 20 Minuten.
Welche Lehrmethode wird angewandt?
Der Ausbilder nutzt die klassische 4-Stufen-Methode, um den Lernprozess systematisch zu steuern.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine detaillierte Adressatenanalyse, die Festlegung von Lernzielen sowie eine kleinschrittige Arbeitszergliederung.
Welche Aspekte sind für die Beurteilung der Zündkerze wichtig?
Besonders entscheidend ist die Messung des Elektrodenabstandes mittels Fühlermesslehre zur Bestimmung der weiteren Widerverwendbarkeit.
Warum ist das Anzugsdrehmoment bei der Zündkerzenmontage essenziell?
Die Einhaltung des vom Hersteller vorgegebenen Drehmoments von 16 Nm verhindert Gewindeschäden am Zylinderkopf und stellt die korrekte Dichtheit sicher.
Welche Rolle spielt die UVV in diesem Unterweisungskonzept?
Die Unfallverhütungsvorschriften (UVV) bilden das Fundament für sicheres Arbeiten, etwa durch das Ausschalten der Zündung vor Beginn der Arbeiten.
- Quote paper
- Kristian Schulz (Author), 2006, Ausbau / Einbau einer Zündkerze, Messung des Elektrodenabstandes (Unterweisung Kraftfahrzeugmechatroniker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/66001
