In ihrem Alltag denken die wenigsten Kinder daran wie gut es ihnen eigentlich geht. Die Erfüllung ihrer Grundbedürfnisse setzen sie als selbstverständlich voraus. Das Vorhandensein von Luxusgütern wird erwartet. In folgender Unterrichtsstunde geht es mir darum, die Schüler für derartigen Wohlstand zu sensibilisieren.
Inhaltsverzeichnis
- Bedingungsanalyse
- Sachanalyse
- Didaktische Strukturierung
- Didaktische Analyse
- Methodische Analyse
- Einordnung in den Bildungsplan
- Einordnung in die Unterrichtseinheit
- Lernzielbestimmungen
- Geplanter Stundenverlauf
- Materialangabe
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieser ausführliche Unterrichtsentwurf für die 5. Klasse einer Grund- und Hauptschule mit Werkrealschule befasst sich mit dem Thema „Grundbedürfnisse der Kinder dieser Welt“. Die Unterrichtseinheit zielt darauf ab, die Schüler für den Wohlstand, den sie selbst genießen, zu sensibilisieren und ihnen bewusst zu machen, dass nicht alle Kinder auf der Welt die gleichen Grundbedürfnisse erfüllt bekommen.
- Grundbedürfnisse des Menschen
- Soziale und kulturelle Unterschiede
- Sensibilisierung für globale Ungleichheit
- Reflexion des eigenen Lebensstandards
- Empathie und Solidarität mit Kindern in Not
Zusammenfassung der Kapitel
Bedingungsanalyse
Dieses Kapitel analysiert die Ausgangssituation der 5. Klasse, ihre Zusammensetzung und Lernsituation, sowie die Besonderheiten der Schule. Es wird der Fokus auf die begrenzte Zeit im Fach "Welt, Zeit, Gesellschaft" und das Interesse der Schüler an anderen Kulturen betont.
Sachanalyse
Dieser Abschnitt befasst sich mit der Definition von Grundbedürfnissen und deren Bedeutung für ein gesundes, zufriedenes und würdiges Leben. Es werden verschiedene wissenschaftliche Disziplinen erwähnt, die sich mit dem Thema befassen, und wichtige Grundbedürfnisse wie Gesundheit, Nahrung, Unterkunft, Bildung, Trinkwasser und eine sichere Umwelt werden aufgezeigt. Es wird betont, dass diese Grundbedürfnisse nicht für alle Menschen gleichermaßen erfüllt sind.
Didaktische Strukturierung
Hier wird der didaktische Rahmen der Unterrichtseinheit "Grundbedürfnisse der Kinder dieser Welt" dargestellt. Es wird der Fokus auf den sozialwissenschaftlichen Schwerpunkt und das Spannungsfeld zwischen den individuellen Erfahrungen der Kinder und den Inhalten und Methoden der Sozialwissenschaften gelegt.
Didaktische Analyse
Dieser Abschnitt beschreibt, dass die meisten Kinder in ihrem Alltag die Erfüllung ihrer Grundbedürfnisse als selbstverständlich ansehen. Die Unterrichtsstunde soll sie für diesen Wohlstand sensibilisieren.
Methodische Analyse
Dieser Teil beleuchtet die konkrete Umsetzung der Unterrichtsstunde. Er beschreibt die Begrüßung der Klasse, die Motivationsphase mit einem stummen Impuls und die Zuordnung von Begriffen zu "Grundbedürfnissen" und "Luxusgütern" mithilfe von Bildern und Pantomime.
- Citar trabajo
- Susanne Göpel (Autor), 2007, Unterrichtseinheit: Kinder dieser Welt (5. Klasse), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/67232
