Beschäftigt man sich heute mit dem Leben junger Erwachsener, wie es Ziel dieser Arbeit ist, wird deutlich, dass sich das Individuum in der modernen Gesellschaft vielen Herausforderungen und Anforderungen gegenüber sieht. Dabei erscheint das Geflecht der Wirkungszusammenhänge so vielschichtig wie umfangreich. Junge Erwachsene gestalten und bewerten ihr Leben subjektiv, individuell und werden dabei von der Gesellschaft und dem näheren sozialen Umfeld beeinflusst. Junge Erwachsene müssen ein vorläufiges Konstrukt darüber entwickeln, wie sie ihr individuelles Leben gestalten wollen und wie ihre Biographie aussehen soll. Dabei begegnet der junge Mensch immer wieder neuen Herausforderungen. Jeden Tag wird Sie oder Er mit neuen Entwicklungen konfrontiert. Es sind tagtäglich Entscheidungen zu treffen, die mitunter weitreichende Auswirkung für das weitere Leben mit sich bringen. Mit den sich daraus ergebenen Konsequenzen muss der jeweils Einzelne umgehen (lernen). »Jeder ist seines eigenen Glückes Schmied« heißt es im Volksmund. Nach Meinung mancher Autoren trifft dies in der individualisierten und pluralisierten Gesellschaft mehr denn je zu. Der junge Mensch bekommt suggeriert, über eine Fülle an Entscheidungsmöglichkeiten zu verfügen. Ob diese auch faktisch vorhanden sind und individuell genutzt werden, wird u. a. in dieser Arbeit diskutiert. Das Leben junger Erwachsener setzt sich aus einer Vielzahl verschiedener Bausteine zusammen, die sich im Laufe des Lebens, wie bei einem Puzzle, aus den verschiedenen Teilelementen zusammensetzen. Dabei wird das Puzzlebild im Laufe des Lebens mehr und mehr vervollständigt. Die Erfahrungen und Eindrücke, die gesammelt werden und die Entwicklungen, die sich vollziehen, werden Stück für Stück zusammengetragen. So bleibt der Junge Erwachsene im Laufe seiner Biographie damit konfrontiert, die einzelnen Puzzleteile seines Lebens zu sortieren und an der vermeintlich richtigen stelle zusammen zu setzten. Das Ziel dieser Arbeit fokussiert sich darin, die einzelnen Puzzleteile des Lebens junger Erwachsener in der modernen Gesellschaft Deutschlands zusammenzutragen und darüber hinaus zu den subjektiven Entscheidungsprozessen in Beziehung zu setzen. So werden im Resultat dieser Arbeit die grundlegendsten Aspekte des Lebens junger Erwachsener beleuchtet werden und ein umfangreiches Bild beschrieben. [...]
Inhaltsverzeichnis
EINLEITUNG
1. BEGRIFFSBESTIMMUNG: JUNGE ERWACHSENE
2. ASPEKTE GESELLSCHAFTLICHEN WANDELS UND MÖGLICHE AUSWIRKUNGEN FÜR JUNGE ERWACHSENE
2.1 Individualisierung
2.1.1 Was unter Individualisierung zu verstehen ist
2.1.2 Auswirkungen der Individualisierungsprozesse auf das Individuum
2.1.3 Individualisierung und Wiedereinbindung
2.2 Pluralisierung der Lebensformen
2.2.1 Pluralisierung und Lebensform
2.2.2 Einflussfaktoren für die Entstehung neuer Lebensformen
2.2.3 Pluralität in Grenzen
2.2.4 Einschränkungen zur Pluralisierungsthese
2.3 Entscheidungsvielfalt und Individualisierungsdruck
3. VERSCHIEDENE AUFGABEN UND ANFORDERUNGEN AN DIE HERKUNFTSFAMILIE
3.1 Was sich hinter dem Begriff Familie verbirgt
3.2 Funktionen von Familie
3.2.1 Sozialisation und Erziehung
3.2.2 Emotionaler Spannungsausgleich
3.2.3 Placierungsfunktion
4. DIE ABLÖSUNG UND VERSELBSTSTÄNDIGUNG ALS ZENTRALE AUFGABEN JUNGER ERWACHSENER UND DIE DAMIT VERBUNDENEN ANFORDERUNGEN
4.1 Partnerwahl und Partnerschaftsformen
4.2 Familiengründung
4.3 Die Ehe
4.4 Kinder
4.4.1 Die schwierige Entscheidung für oder gegen Kinder
4.4.2 Funktionen und Bedeutungen von Kindern
4.4.3 Auswirkungen von Kindern auf den Alltag junger Erwachsener
4.5 Wird die Vielfalt der Optionen genutzt?
4.6 Die Ausbildungsphase
4.6.1 Unentschiedenheit in der Berufsqualifizierungsphase
4.6.2 Verlängerung der Ausbildungsphase
4.6.3 Die Postadoleszenz
4.6.4 Das Bildungsmoratorium
4.6.5 Interpretationen der Berufsqualifizierungsphase und Berufsstart
5. EINFLÜSSE VON ERWERBSARBEIT AUF DAS LEBEN JUNGER ERWACHSENER
5.1 Das Normalarbeitsverhältnis
5.1.1 Erosion des Normalarbeitsverhältnisses
5.1.2 Arbeitsmarktveränderungen und wirtschaftlicher Strukturwandel
5.2 Entwicklungen in der Beschäftigungslandschaft
5.2.1 Erwerbsarbeit als sinnstiftende Instanz
5.2.2 Offenhalten von Handlungsoptionen als Konsequenz
6. ABHÄNGIGKEITEN ZUR HERKUNFTSFAMILIE UND DER AUSZUG AUS DEM ELTERNHAUS
6.1 Abhängigkeiten junger Erwachsener im Einkommenspatchwork
6.2 Ökonomische Abhängigkeit des erwachsenen Kindes aus Sicht der Herkunftsfamilie
6.3 Der Auszug aus dem Elternhaus
6.4 Nesthocker und Nestflüchter
6.5 Wie sich das verlängerte Zusammenleben auf die Eltern-Kind-Beziehung auswirkt
6.6 Die Eltern-Kind-Beziehung nach dem Auszug
7. SCHLUSSFOLGERUNG
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Diplomarbeit untersucht die Lebenswirklichkeit junger Erwachsener in der modernen Gesellschaft Deutschlands, wobei der Fokus auf den komplexen Entscheidungsprozessen und den Anforderungen an die Lebensgestaltung liegt. Im Zentrum steht die Forschungsfrage, wie das Individuum in einer durch Individualisierung und Pluralisierung geprägten Welt seine Biographie gestaltet, welche Rolle dabei die Herkunftsfamilie einnimmt und wie sich die sich wandelnden Bedingungen von Ausbildung und Arbeitswelt auf den Verselbstständigungsprozess auswirken.
- Individualisierungsprozesse und deren Auswirkungen auf das Individuum
- Pluralisierung von Lebensformen und deren empirische Relevanz
- Aufgaben und Funktionen der Herkunftsfamilie im Wandel
- Verselbstständigung, Ablösungsprozesse und der Auszug aus dem Elternhaus
- Einfluss von Erwerbsarbeit und Ausbildungsbedingungen auf die Lebensgestaltung
Auszug aus dem Buch
Der Einzelne als Regisseur und Darsteller des individuellen Lebenslaufes
Menschen in Vereinzelungsprozessen sind einerseits Darsteller, andererseits Regisseure für die jeweils gewählte, individuell zu organisierende und zu planende Biographie. Beck spricht im Rahmen von Individualisierungsprozessen von »neue[n] Suchbewegungen« (Beck, 1986; 119) der Individuen. Junge Erwachsene müssen sich mit komplexen Themen befassen, welche die individuelle Lebensrichtung entscheidend beeinflussen. Es geht dabei um Themen und die damit verbundene »Qual der Wahl«, Ausbildung, Partnerwahl, Ehe, Kinderwunsch, Berufswahl, Erwerbsarbeit, alternative Lebensmodelle, Verweigerung oder Integration in die Gesellschaft, Lebensphilosophien, Politik, Werte, Normen, etc. (vgl. ebd.; 217).
»Subjekte erleben sich als Darsteller auf einer gesellschaftlichen Bühne ohne fertige Drehbücher.« (Keupp, 1999; 53). In diesem Zusammenhang wird die Ambivalenz ersichtlich: Es scheint verlockend, das eigene Leben selbst planen und kreieren zu können, also das Drehbuch für die Biographie selbst zu verfassen. Andererseits setzt dies einiges, für diese »Regiearbeit« erforderliche materielle, soziale und psychische Ressourcen voraus. Stehen diese dem Individuen nicht im benötigten Umfang zur Verfügung, dann wird die Selbstgestaltung zu einer schwer erträglichen Aufgabe, der das Subjekt dann u. U. gerne entfliehen will (vgl. Keupp, 1999; 53).
Nach Buba ist zu beachten, dass Individualisierungsprozesse zur Ausdifferenzierung der Vielfalt der Möglichkeiten für das Individuum führen. Allerdings können diese »Optionen« faktisch nur in Grenzen realisiert werden (vgl. Buba, 1996; 346).
Nach Keupp verlangt es in modernen individualisierten Gesellschaften einer individuellen »Planungs- und Gestaltungshoheit für das eigene Leben. Es erhöhen sich die Chancen, Vorstellungen von einem Stück eigenem Leben zu realisieren (…) Die zeitgemäßen Webmuster der sozialen Beziehungen setzen ein aktives Subjet voraus. Jeder von uns wird zum Baumeister seines eigenen Beziehungsnetzwerkes. Aber das ist, nicht nur eine Freiheit, sonder eine unabdingbare Notwendigkeit« (Keupp, 1999; 38).
Zusammenfassung der Kapitel
1. BEGRIFFSBESTIMMUNG: JUNGE ERWACHSENE: Dieses Kapitel definiert das junge Erwachsenenalter anhand verschiedener wissenschaftlicher Lebenslaufmodelle und grenzt es von der Jugendphase ab.
2. ASPEKTE GESELLSCHAFTLICHEN WANDELS UND MÖGLICHE AUSWIRKUNGEN FÜR JUNGE ERWACHSENE: Hier werden die zentralen gesellschaftlichen Transformationen wie Individualisierung und Pluralisierung diskutiert und deren Konsequenzen für die Entscheidungsspielräume des Einzelnen beleuchtet.
3. VERSCHIEDENE AUFGABEN UND ANFORDERUNGEN AN DIE HERKUNFTSFAMILIE: Dieses Kapitel analysiert die Rolle der Familie als Instanz für Sozialisation, emotionalen Spannungsausgleich und soziale Platzierung.
4. DIE ABLÖSUNG UND VERSELBSTSTÄNDIGUNG ALS ZENTRALE AUFGABEN JUNGER ERWACHSENER UND DIE DAMIT VERBUNDENEN ANFORDERUNGEN: Der Fokus liegt hier auf dem Prozess des Erwachsenwerdens, inklusive Partnerwahl, Familiengründung, Kinderwunsch sowie der Verlängerung der Ausbildungsphase.
5. EINFLÜSSE VON ERWERBSARBEIT AUF DAS LEBEN JUNGER ERWACHSENER: Dieses Kapitel thematisiert den Wandel des Normalarbeitsverhältnisses und die Bedeutung von Erwerbsarbeit als sinnstiftende Komponente im Leben.
6. ABHÄNGIGKEITEN ZUR HERKUNFTSFAMILIE UND DER AUSZUG AUS DEM ELTERNHAUS: Abschließend werden die Ablösungsprozesse vom Elternhaus, die Problematik der "Nesthocker" sowie die Eltern-Kind-Beziehung nach dem Auszug untersucht.
7. SCHLUSSFOLGERUNG: Die Schlussfolgerung reflektiert die Ergebnisse der Arbeit und hinterfragt die Metaphern von Puzzle und Mosaik für das Verständnis der modernen Lebensführung.
Schlüsselwörter
Junge Erwachsene, Individualisierung, Pluralisierung, Lebensformen, Herkunftsfamilie, Sozialisation, Ablösungsprozess, Erwachsenenalter, Postadoleszenz, Erwerbsarbeit, Normalarbeitsverhältnis, Nesthocker, Identitätsbildung, Entscheidungsdruck, Bildungsmoratorium.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit den Lebensbedingungen und den Herausforderungen von jungen Erwachsenen im Alter zwischen 20 und 35 Jahren in der modernen deutschen Gesellschaft.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Zu den Kernbereichen gehören der gesellschaftliche Wandel (Individualisierung/Pluralisierung), die Rolle der Herkunftsfamilie, der Prozess der Ablösung und Verselbstständigung sowie der Einfluss der Arbeitswelt auf die junge Generation.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Ziel ist es, die Puzzle- bzw. Mosaikstücke des Lebens junger Erwachsener zusammenzutragen und deren subjektive Entscheidungsprozesse im Kontext gesellschaftlicher Anforderungen zu beleuchten.
Welche wissenschaftliche Methode verwendet der Autor?
Der Autor stützt sich primär auf eine tiefgehende Literaturanalyse und -synthese soziologischer und pädagogischer Theorien und Studien des 20. und frühen 21. Jahrhunderts.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil analysiert die Definition des jungen Erwachsenenalters, die Auswirkungen gesellschaftlicher Modernisierungsprozesse, die Funktionen der Familie, die Ablösungsphase (Partnerwahl, Familiengründung, Ausbildungsphasen) sowie die Bedingungen der Erwerbsarbeit.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie Individualisierung, Pluralisierung der Lebensformen, Postadoleszenz, Bildungsmoratorium, Normalarbeitsverhältnis und Ablösungsprozess charakterisiert.
Was besagt die "Individualisierungsthese" nach Ulrich Beck in diesem Kontext?
Sie beschreibt die Ablösung des Subjekts aus traditionellen Bindungen, was zwar neue Freiheiten in der Lebensgestaltung schafft, aber auch einen hohen Individualisierungsdruck und das Risiko der Vereinzelung birgt.
Wie interpretiert der Autor das Phänomen der "Nesthocker"?
Der Autor sieht "Nesthocker" nicht als einheitliche Gruppe, sondern als Folge vielfältiger Motive – von finanziellen Zwängen über veränderte Ausbildungssituationen bis hin zu einem veränderten, liberaleren Zusammenleben im Elternhaus.
- Citation du texte
- Claus Ulka (Auteur), 2006, Junge Erwachsene in der unübersichtlichen Moderne oder die Kunst der Entscheidung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/68597
