Wir alle haben mal gute und mal schlechte Schuljahre hinter uns. Damals haben wir
die Rolle von den Schülern übernommen. Jetzt sind wir als Studenten bereit, die
Rolle des Lehrers zu übernehmen.
Der methodische Bereich stellt im Unterricht einen wesentlichen Teil dar.
Unterrichtsmethoden sind darauf angelegt, Lernprozesse so zu strukturieren, dass
die gesetzten Unterrichtsziele möglichst schnell, wirkungsvoll und erzieherisch
angemessen erreicht werden.
Lehrveranstaltungen, in denen die Methoden des Sportunterrichts sportübergreifend
und systematisch zum Thema werden, sind in der Ausbildung von Sportlehrern in der
Deutschland heute selten. Sie gehören in Zusammenhang mit den schulpraktischen
Studien zu den Pflichtveranstaltungen eines Studienplanes. Erst im Referendariat
nehmen Fragen der methodischen Gestaltung des Sportunterrichts regelmäßig einen
zentralen Platz ein. Aber dann fehlt unter dem Druck der alltäglichen
Unterrichtspraxis oft die Zeit für umfassende, systematische Erörterungen.
Obwohl das Thema nur „Methodik“ umfassen sollte, werden in den folgenden
Absätzen auch die Sozialformen einbezogen. [...]
Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Einleitung
- Kapitel 1
- Sozialformen
- Frontalunterricht (Lehrerzentriert)
- Schülerzentriert
- Einzelarbeit (Alleinarbeit/Stillarbeit)
- Gruppenunterricht
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Ausarbeitung befasst sich mit der Methodik und den Sozialformen im Sportunterricht. Sie stellt die verschiedenen Sozialformen im Bereich Methodik vor, insbesondere den Frontalunterricht und schülerzentrierte Formen wie Einzelarbeit und Gruppenunterricht. Die Ausarbeitung analysiert die Vorteile und Nachteile der einzelnen Sozialformen und beleuchtet ihre Relevanz im Sportunterricht.
- Analyse verschiedener Sozialformen im Sportunterricht
- Bewertung der Vor- und Nachteile der Sozialformen
- Die Rolle des Lehrers und des Schülers in den verschiedenen Sozialformen
- Bedeutung der Sozialformen für den Lernerfolg im Sportunterricht
- Methodische Gestaltung des Sportunterrichts
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel der Ausarbeitung beschäftigt sich mit den Sozialformen im Bereich Methodik. Es wird eine detaillierte Analyse der verschiedenen Sozialformen, insbesondere Frontalunterricht und schülerzentrierte Formen, durchgeführt. Die Vorteile und Nachteile der einzelnen Sozialformen werden beleuchtet und die Relevanz für den Sportunterricht wird herausgestellt.
Schlüsselwörter
Methodik, Sozialformen, Sportunterricht, Frontalunterricht, Schülerzentriert, Einzelarbeit, Gruppenarbeit, Partnerarbeit, Individualisierung, Lernprozess, Unterrichtsziele, Lehrerrolle, Schülerrolle.
- Citar trabajo
- Okan Cagpar (Autor), 2001, Sozialformen und Methodik im Sportunterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/6920
