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Standardsprache in kommunikativer Nähe. Der Einfluss der Nationalität des Lehrers auf den Sprachgebrauch Schweizer Gymnasiasten


Trabajo de Seminario, 2019

22 Páginas, Calificación: 1.5


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Bisherige Studien
2.1 Einflussfaktoren zu Dialekt und Standardsprache
2.2 Dialektgebrauch bei Lehrern in saarländischen Schulen
2.3 Kommunikative Relevanz von Dialektäusserungen im Unterricht
2.4 Funktionen des Dialektgebrauchs am Gymnasium

3 Methodische Vorgehensweise
3.1 Audioaufnahmen
3.2 Transkription

4 Dialektgebrauch bei Gymnasialschülern
4.1 Kommunikative Funktionen mit Wechsel zum Dialekt
4.1.1 Verständnissicherungsfunktion
4.1.2 Einbezugsfunktion
4.2 Kommunikative Funktionen mit standardsprachlichen Tendenzen
4.2.1 Veranschaulichungsfunktion
4.2.2 Einverständnisfunktion
4.2.3 Intensivierungsfunktion
4.2.4 Korrektur- und Widerspruchsfunktion

5 Zusammenfassung

6 Literaturverzeichnis

Final del extracto de 22 páginas

Detalles

Título
Standardsprache in kommunikativer Nähe. Der Einfluss der Nationalität des Lehrers auf den Sprachgebrauch Schweizer Gymnasiasten
Universidad
University of Zurich  (Deutsches Seminar)
Curso
Mundart und Standardsprache als Problem der Schule
Calificación
1.5
Autor
Año
2019
Páginas
22
No. de catálogo
V703374
ISBN (Ebook)
9783346176752
ISBN (Libro)
9783346176769
Idioma
Alemán
Palabras clave
Standardsprache, Mundart Schweiz, Unterrichtssprache
Citar trabajo
Christian Schulz (Autor), 2019, Standardsprache in kommunikativer Nähe. Der Einfluss der Nationalität des Lehrers auf den Sprachgebrauch Schweizer Gymnasiasten, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/703374

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Título: Standardsprache in kommunikativer Nähe. Der Einfluss der Nationalität des Lehrers auf den Sprachgebrauch Schweizer Gymnasiasten


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