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Die Vernachlässigung des Erzählens in Schulen. Faktoren des Erzählerwerbs im Kindesalter


Term Paper, 2020

18 Pages, Grade: 1,0


Excerpt


Inhalt

1 Einleitung

2 Erzählen

3 Erzählerwerb und Erzählkompetenz

4 Erzählen in Schule

5 Analyse der Erzählkompetenz eines Vorschulkindes

6 Fazit

Literaturverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Anhang

Excerpt out of 18 pages

Details

Title
Die Vernachlässigung des Erzählens in Schulen. Faktoren des Erzählerwerbs im Kindesalter
College
University of Vechta
Course
Fachdidaktische Vertiefung: Lernbereich Mündlichkeit
Grade
1,0
Author
Year
2020
Pages
18
Catalog Number
V742054
ISBN (eBook)
9783346178367
ISBN (Book)
9783346178374
Language
German
Keywords
Erzählerwerb, Erzählkompetenz, Erzählen, Schulisches Erzählen, Mündlichkeit, Schriftlichkeit, Mündliches Erzählen, Fachdidaktik, Lernbereich Mündlichkeit, Lernbereich Erzählen, Vernachlässigung des Erzählens in Schulen
Quote paper
Oliver Eisner (Author), 2020, Die Vernachlässigung des Erzählens in Schulen. Faktoren des Erzählerwerbs im Kindesalter, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/742054

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Title: Die Vernachlässigung des Erzählens in Schulen. Faktoren des Erzählerwerbs im Kindesalter


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