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Die Vernachlässigung des Erzählens in Schulen. Faktoren des Erzählerwerbs im Kindesalter


Dossier / Travail, 2020

18 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhalt

1 Einleitung

2 Erzählen

3 Erzählerwerb und Erzählkompetenz

4 Erzählen in Schule

5 Analyse der Erzählkompetenz eines Vorschulkindes

6 Fazit

Literaturverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Anhang

Fin de l'extrait de 18 pages

Résumé des informations

Titre
Die Vernachlässigung des Erzählens in Schulen. Faktoren des Erzählerwerbs im Kindesalter
Université
University of Vechta
Cours
Fachdidaktische Vertiefung: Lernbereich Mündlichkeit
Note
1,0
Auteur
Année
2020
Pages
18
N° de catalogue
V742054
ISBN (ebook)
9783346178367
ISBN (Livre)
9783346178374
Langue
allemand
Mots clés
Erzählerwerb, Erzählkompetenz, Erzählen, Schulisches Erzählen, Mündlichkeit, Schriftlichkeit, Mündliches Erzählen, Fachdidaktik, Lernbereich Mündlichkeit, Lernbereich Erzählen, Vernachlässigung des Erzählens in Schulen
Citation du texte
Oliver Eisner (Auteur), 2020, Die Vernachlässigung des Erzählens in Schulen. Faktoren des Erzählerwerbs im Kindesalter, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/742054

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