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Go to shop › Didáctica de la asignatura Alemán - Pedagogía, Lingüística

Schreibschwierigkeiten

Título: Schreibschwierigkeiten

Trabajo de Seminario , 2006 , 26 Páginas , Calificación: 2,5

Autor:in: Nadine Girrbach (Autor)

Didáctica de la asignatura Alemán - Pedagogía, Lingüística
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Das Thema dieser Hausarbeit beschäftigt sich übergreifend mit dem Thema Schreibschwierigkeiten und geht genauer auf die einzelnen Probleme von Legasthenikern und funktionalen Analphabeten, beim Schreiben ein.

Es wird die männliche Form “Schreiber”, “Schüler” usw. benutzt, gemeint sind damit aber sowohl weibliche wie männliche Personen.

Auf den nächsten Seiten wird unter anderem die Begrifflichkeit, die Ursachen, die Auswirkungen von Schreibschwierigkeit und die Förderung dargestellt.

Extracto


Inhaltsverzeichnis

  • 1. Einleitung
  • 2. Begrifflichkeit
  • 3. Soziale Einflussfaktoren beim Schriftspracherwerb
    • 3.1 Einfluss der sozialen Schicht und der Schulbildung der Eltern
    • 3.2 Einfluss der äußeren Lebensbedingungen der Familie
    • 3.4 Einfluss der Eltern-Kind-Beziehung und des emotionalen Klimas in der Familie
    • 3.5 Vorbereitung auf die Schule durch das Elternhaus
    • 3.6 Einfluss des Kontakts zwischen Eltern und Schule
  • 4. Schreibschwierigkeiten
    • 4.1 Teilleistungsstörungen
    • 4.2 Symptome von Schreibschwierigkeiten
    • 4.3 Auswirkungen und Textbildungsmängel von Schreibschwierigkeiten
  • 5. Fördermöglichkeiten
    • 5.1 Übungen für die Grundschule
      • 5.1.1 Methodische Hilfen
      • 5.1.2 Visuelle Hilfen
      • 5.1.3 Sprechmotorische Hilfen
      • 5.1.4 Akustische Hilfe
      • 5.1.5 Orientierungshilfen
    • 5.2 Schreibhilfen für Personen mit Schreibschwierigkeiten
      • 5.2.1 Freies Schreiben
      • 5.2.2 Hilfen, zur methodischen Umsetzung
      • 5.2.3 Hilfen zur Umsetzung bei der Textproduktion
  • 6. Schluss

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit dem Thema Schreibschwierigkeiten und analysiert die Herausforderungen, die Legastheniker und funktionale Analphabeten beim Schreiben erleben. Sie beleuchtet die Ursachen, Auswirkungen und Möglichkeiten der Förderung von Schreibschwierigkeiten.

  • Die Bedeutung der Schriftsprache als Schlüsselqualifikation in unserer Gesellschaft
  • Die Definition und Abgrenzung von Schreibschwierigkeiten, Legasthenie und funktionalem Analphabetismus
  • Die Rolle sozialer Faktoren und familiärer Einflüsse auf den Schriftspracherwerb
  • Die Symptome und Auswirkungen von Schreibschwierigkeiten auf die Textproduktion
  • Möglichkeiten der Förderung und Unterstützung von Personen mit Schreibschwierigkeiten

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel behandelt die Bedeutung der Schriftsprache als Schlüsselqualifikation und erläutert die Herausforderungen, die mit Schreibschwierigkeiten verbunden sind. Im zweiten Kapitel wird die Begrifflichkeit von Schreibschwierigkeiten und die Unterscheidung zwischen Legasthenie und funktionalem Analphabetismus näher betrachtet. Das dritte Kapitel fokussiert auf die sozialen Einflussfaktoren beim Schriftspracherwerb, wobei der Einfluss der Familie und der Lebensbedingungen im Vordergrund steht. Das vierte Kapitel befasst sich mit den Symptomen und Auswirkungen von Schreibschwierigkeiten auf die Textproduktion. Schließlich widmet sich das fünfte Kapitel den Fördermöglichkeiten für Personen mit Schreibschwierigkeiten, wobei verschiedene Methoden und Hilfsmittel vorgestellt werden.

Schlüsselwörter

Schreibschwierigkeiten, Legasthenie, funktionaler Analphabetismus, Schriftspracherwerb, soziale Faktoren, familiäre Einflüsse, Symptome, Auswirkungen, Förderung, Textproduktion, Methoden, Hilfsmittel.

Final del extracto de 26 páginas  - subir

Detalles

Título
Schreibschwierigkeiten
Universidad
University of Education Ludwigsburg
Curso
Seminar
Calificación
2,5
Autor
Nadine Girrbach (Autor)
Año de publicación
2006
Páginas
26
No. de catálogo
V74935
ISBN (Ebook)
9783638737838
Idioma
Alemán
Etiqueta
Schreibschwierigkeiten Seminar
Seguridad del producto
GRIN Publishing Ltd.
Citar trabajo
Nadine Girrbach (Autor), 2006, Schreibschwierigkeiten, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/74935
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