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Perspektiven der Professionalisierung in den pädagogischen Handlungsfeldern Schule und Erwachsenenbildung


Ensayo, 2006

5 Páginas, Calificación: 2,3


Resumen o Introducción

Ziel des vorliegenden Essays ist es, verschiedene Perspektiven der Professionalisierung in den pädagogischen Handlungsfeldern Schule und Erwachsenenbildung zu erörtern. Dabei sollen insbesondere die Arbeiten Karl-Oswald Bauers („Kompetenzprofil: LehrerIn“) für den Bereich der Schule, sowie Sylvia Kades („Professionalisierung in der Erwachsenenbildung“) und Jürgen Wittpoths („Erwachsenenbildung als Beruf“) in Bezug auf die Erwachsenenbildung als Grundlage dienen.
In einem ersten Schritt soll dazu eine Definition des Begriffs „Professionalisierung“ vorgenommen werden, ehe im zweiten Kapitel die Professionalisierung des Lehrerberufs untersucht wird. Das dritte Kapitel behandelt dann Kades und Wittpoths Ausführungen zum Thema der Professionalisierung der Erwachsenenbildner, bevor abschließend ein vergleichartiges Fazit gezogen wird.

Detalles

Título
Perspektiven der Professionalisierung in den pädagogischen Handlungsfeldern Schule und Erwachsenenbildung
Universidad
Ruhr-University of Bochum  (Institut für Pädagogik)
Curso
Proseminar: Felder und Formen professionellen pädagogischen Handelns , Sommersemester 2006
Calificación
2,3
Autor
Año
2006
Páginas
5
No. de catálogo
V76367
ISBN (Ebook)
9783638804714
ISBN (Libro)
9783668148437
Tamaño de fichero
390 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Perspektiven, Professionalisierung, Handlungsfeldern, Schule, Erwachsenenbildung, Proseminar, Felder, Formen, Handelns, Sommersemester
Citar trabajo
Florian Reifenrath (Autor), 2006, Perspektiven der Professionalisierung in den pädagogischen Handlungsfeldern Schule und Erwachsenenbildung, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/76367

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Título: Perspektiven der Professionalisierung in den pädagogischen Handlungsfeldern Schule und Erwachsenenbildung


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