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Lernschwierigkeiten im Rechnungswesenunterricht. Die Bilanzmethode und wirtschaftsinstrumentelles Rechnungswesen als fachdidaktische Ansätze


Dossier / Travail, 2020

28 Pages, Note: 1,7


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Forschungslage

3. Lernschwierigkeiten im Rechnungswesenunterricht

4. Bilanzmethode und wirtschaftsinstrumentelles Rechnungswesen als fachdidaktische Ansätze zur Gestaltung von Rechnungswesenunterricht
4.1 Die Bilanzmethode und ihre Charakteristika
4.1.1 Kritik
4.2. Wirtschaftsinstrumenteller Unterricht und seine Charakteristika
4.2.1. Kritik

5. Fazit

6. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 28 pages

Résumé des informations

Titre
Lernschwierigkeiten im Rechnungswesenunterricht. Die Bilanzmethode und wirtschaftsinstrumentelles Rechnungswesen als fachdidaktische Ansätze
Université
University of Kassel
Note
1,7
Auteur
Année
2020
Pages
28
N° de catalogue
V900514
ISBN (ebook)
9783346190734
ISBN (Livre)
9783346190741
Langue
allemand
Mots clés
ansätze, bilanzmethode, lernschwierigkeiten, rechnungswesen, rechnungswesenunterricht
Citation du texte
Lucie Dahmer (Auteur), 2020, Lernschwierigkeiten im Rechnungswesenunterricht. Die Bilanzmethode und wirtschaftsinstrumentelles Rechnungswesen als fachdidaktische Ansätze, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/900514

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