Um eine lernende Organisation überhaupt verstehen zu können, ist eine systemische und ganzheitliche Sicht notwendig. Wenn es z.B. darum geht, die wirtschaftliche Entwicklung, Sozialpolitik oder auch kollektive bzw. individuelle Lebenslagen, Lebenswelten und Identitätskonzepte zu betrachten, müssen außer den materiellen genauso die politischen, organisatorischen und ethnischen Ressourcen beachtet werden. Soziale Organisationen sind demnach komplexe Systeme, welche ein gewisses systemisches Denken, Querdenken und vernetztes Handeln voraussetzen. Innere und äußere Systemzusammenhänge müssen entdeckt werden, damit soziale Organisationen überhaupt verstanden werden können. Die folgende Ausarbeitung setzt sich auf der Grundlage der Lernenden Organisation nach Peter M. Senge mit den Thematiken der Personalführung und Personalentwicklung, der Qualitätssicherung und Evaluation, sowie der Beziehung der Systeme Organisation und Umwelt auseinander.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Die Organisation - von der klassischen zur ganzheitlichen Sichtweise
- Die Lernende Organisation nach Peter M. Senge
- Personal Mastery
- Mentale Modelle
- Gemeinsame Vision
- Teamlernen
- Systemdenken
- Personalführung / -entwicklung in der lernenden Organisation
- Qualitätssicherung und Evaluation in der lernenden Organisation
- Beziehung der Systeme Organisation und Umwelt
- Resümee
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit befasst sich mit der lernenden Organisation nach Peter M. Senge und analysiert deren Bedeutung für die Bereiche Personalführung und -entwicklung, Qualitätssicherung und Evaluation sowie die Beziehung der Systeme Organisation und Umwelt. Ziel ist es, die Konzepte der lernenden Organisation zu erläutern und deren Relevanz für die Praxis aufzuzeigen.
- Personalführung und -entwicklung in der lernenden Organisation
- Qualitätssicherung und Evaluation in der lernenden Organisation
- Die Beziehung der Systeme Organisation und Umwelt
- Die fünf Disziplinen der lernenden Organisation nach Peter M. Senge
- Die Bedeutung von systemischem Denken und ganzheitlicher Sichtweise
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Diese Einleitung stellt das Thema der lernenden Organisation und deren Bedeutung im Kontext von Sozial- und Gesundheitsdiensten vor. Es werden die wesentlichen Aspekte des systemischen Denkens und der ganzheitlichen Sichtweise beleuchtet.
- Die Organisation - von der klassischen zur ganzheitlichen Sichtweise: Dieses Kapitel analysiert die Entwicklung des Organisationsverständnisses von der klassischen, betriebswirtschaftlichen Perspektive hin zu einer ganzheitlichen und systemtheoretischen Sichtweise. Es wird die Bedeutung von informellen Strukturen und sozialen Bedürfnissen im Unternehmenskontext hervorgehoben.
- Die lernende Organisation nach Peter M. Senge: Dieses Kapitel stellt die fünf Disziplinen der lernenden Organisation nach Peter M. Senge vor: Personal Mastery, Mentale Modelle, Gemeinsame Vision, Teamlernen und Systemdenken. Es werden die Bedeutung und die Relevanz jeder einzelnen Disziplin im Kontext der Organisationsentwicklung erläutert.
- Personal Mastery: Dieses Kapitel beleuchtet die Bedeutung des Personal Mastery für die Entwicklung einer lernenden Organisation. Es wird die Notwendigkeit von personaler Entwicklung und die Förderung der Mitarbeitertalente hervorgehoben.
- Mentale Modelle: Dieses Kapitel erklärt das Konzept der mentalen Modelle und deren Einfluss auf das Handeln in einer Organisation. Die Notwendigkeit, eigene Annahmen zu hinterfragen und alternative Perspektiven zu betrachten, wird in diesem Zusammenhang herausgestellt.
- Gemeinsame Vision: Dieses Kapitel beschäftigt sich mit dem Konzept der gemeinsamen Vision und deren Rolle als Motor für eine lernende Organisation. Die Wichtigkeit der gemeinsamen Entwicklung einer Vision und deren Einfluss auf die Motivation und das Engagement der Mitarbeiter wird dargestellt.
- Teamlernen: Dieses Kapitel beleuchtet die Bedeutung von Teamlernen als Schlüsselfaktor in einer lernenden Organisation. Der Austausch von Wissen und Erfahrungen im Team sowie die Förderung von gemeinsamen Handeln werden als zentrale Elemente des Teamlernens vorgestellt.
Schlüsselwörter
Lernende Organisation, Peter M. Senge, Personal Mastery, Mentale Modelle, Gemeinsame Vision, Teamlernen, Systemdenken, Personalführung, Personalentwicklung, Qualitätssicherung, Evaluation, Organisation, Umwelt, Systemtheorie, Ganzheitliche Sichtweise, Systemisches Denken, Soziale Arbeit, Gesundheitswesen.
- Citation du texte
- Sven Werny (Auteur), 2007, Die lernende Organisation – Personalführung, Personalentwicklung, Qualitätssicherung und Evaluation – Beziehung der Systeme Organisation und Umwelt, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/90383
