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Warum brennt der Wald? Eine problemorientierte Erarbeitung der traditionellen Form des Brandrodungswanderfeldbaus im Amazonas anhand eines Fließschemas (Geographie 7. Klasse Gymnasium)


Lesson Plan, 2016

26 Pages, Grade: 1,5


Excerpt


Inhalt

1. Darstellung der längerfristigen Unterrichtszusammenhänge
1.1 Curriculare Legitimation der längerfristigen Unterrichtszusammenhänge
1.2 Auflistung der Stundenthemen mit Darstellung des inhaltlichen und didaktischen Schwerpunktes inklusive des angestrebten Kompetenzzuwachses
1.3 Leitgedanken und Intention für die längerfristigen Unterrichtszusammenhänge
1.4 Lehr-Lernvoraussetzungen und Konsequenzen

2. Planungsentscheidungen zur Unterrichtsstunde
2.1 Kernanliegen
2.2 Lernziele/Kompetenzen
2.3 Sachstrukturelle Analyse
2.4 Verlaufsplan
2.5 Didaktische Entscheidungen
2.6 Methodisch-mediale Entscheidungen

Literaturverzeichnis

Verwendetes Material

Excerpt out of 26 pages

Details

Title
Warum brennt der Wald? Eine problemorientierte Erarbeitung der traditionellen Form des Brandrodungswanderfeldbaus im Amazonas anhand eines Fließschemas (Geographie 7. Klasse Gymnasium)
Grade
1,5
Author
Year
2016
Pages
26
Catalog Number
V907062
ISBN (eBook)
9783346254528
ISBN (Book)
9783346254535
Language
German
Keywords
Brandrodungswanderfeldbau, Shifting Cultivation, Fließschema, Tropischer Regenwald, 7. Klasse, Gymnasium
Quote paper
Ann-Christin Fingerhut (Author), 2016, Warum brennt der Wald? Eine problemorientierte Erarbeitung der traditionellen Form des Brandrodungswanderfeldbaus im Amazonas anhand eines Fließschemas (Geographie 7. Klasse Gymnasium), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/907062

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Title: Warum brennt der Wald? Eine problemorientierte Erarbeitung der traditionellen Form des Brandrodungswanderfeldbaus im Amazonas anhand eines Fließschemas (Geographie 7. Klasse Gymnasium)


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