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Warum brennt der Wald? Eine problemorientierte Erarbeitung der traditionellen Form des Brandrodungswanderfeldbaus im Amazonas anhand eines Fließschemas (Geographie 7. Klasse Gymnasium)


Plan d'enseignement, 2016

26 Pages, Note: 1,5


Extrait


Inhalt

1. Darstellung der längerfristigen Unterrichtszusammenhänge
1.1 Curriculare Legitimation der längerfristigen Unterrichtszusammenhänge
1.2 Auflistung der Stundenthemen mit Darstellung des inhaltlichen und didaktischen Schwerpunktes inklusive des angestrebten Kompetenzzuwachses
1.3 Leitgedanken und Intention für die längerfristigen Unterrichtszusammenhänge
1.4 Lehr-Lernvoraussetzungen und Konsequenzen

2. Planungsentscheidungen zur Unterrichtsstunde
2.1 Kernanliegen
2.2 Lernziele/Kompetenzen
2.3 Sachstrukturelle Analyse
2.4 Verlaufsplan
2.5 Didaktische Entscheidungen
2.6 Methodisch-mediale Entscheidungen

Literaturverzeichnis

Verwendetes Material

Fin de l'extrait de 26 pages

Résumé des informations

Titre
Warum brennt der Wald? Eine problemorientierte Erarbeitung der traditionellen Form des Brandrodungswanderfeldbaus im Amazonas anhand eines Fließschemas (Geographie 7. Klasse Gymnasium)
Note
1,5
Auteur
Année
2016
Pages
26
N° de catalogue
V907062
ISBN (ebook)
9783346254528
ISBN (Livre)
9783346254535
Langue
allemand
Mots clés
Brandrodungswanderfeldbau, Shifting Cultivation, Fließschema, Tropischer Regenwald, 7. Klasse, Gymnasium
Citation du texte
Ann-Christin Fingerhut (Auteur), 2016, Warum brennt der Wald? Eine problemorientierte Erarbeitung der traditionellen Form des Brandrodungswanderfeldbaus im Amazonas anhand eines Fließschemas (Geographie 7. Klasse Gymnasium), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/907062

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