Die folgende Arbeit befasst sich mit dem Begriff der phantastischen Kinder- und Jugendliteratur. Dabei werden teilweise verschiedene Abwandlungen des Begriffs der Kinder- und Jugendliteratur (im Weitern auch KJL abgekürzt) verwendet, wie Phantastische Erzählung, Phantastische Erzählung für Kinder (und Jugendliche).
Weitere Themen sind das Genre des Märchens und Astrid Lindgrens Kinderbuch „Mio, mein Mio“.
So trägt Kapitel 2 den Titel: „Die Phantastische Erzählung als kinderliterarisches Genre.“
Ein Überblick über die geschichtliche Entstehung des Begriffs und verschiedene Theorieansätze und Definitionsversuche von Literaturwissenschaftlern bilden das Kapitel 2.1. Hierbei handelt es sich um die Wissenschaftler Anna Krüger, Ruth Koch, Tzvetan Todorov, Göte Klingberg, Angelika Nix, deren Forschungsergebnisse und Definitionen, auf das Wichtigste beschränkt, skizziert werden.
Anschließend werden in Kapitel 2.2 und 2.3 zunächst Merkmale und Motive der phantastischen Kinder- und Jugendliteratur anhand der Forschung von Carsten Gansel und Göte Klingberg aufgezeigt anschließend die Darstellung der drei Grundmodelle der phantastischen Erzählung nach Carsten Gansel vorgenommen.
Kapitel 3 trägt den Titel „Das Genre des Märchens“ und befasst sich im ersten Teil damit eine Definition des Begriffs zu erstellen und geht anschließend auf eine Abgrenzung zum Genre der phantastischen Kinder- und Jugendliteratur ein.
Kapitel 4, das den Titel „Mio, mein Mio“ trägt, soll den Brückenschlag von den Theorien der Phantastik und des Märchens, hin zu einem existenten Beispiel der Kinder- und Jugendliteratur, schaffen.
Abschnitt 4.1 fasst den Inhalt des Buches kurz zusammen, um eine bessere Einsicht in den Gesamtzusammenhang zu geben. Da „Mio, mein Mio“ häufig als Märchen deklariert wird, ebenso häufig aber auch als phantastische Geschichte, wird in Kapitel 4.2 eine theoriegestützte Erörterung zum Konflikt der Einordnung des Buches in eines der beiden behandelten Genres erstellt.
Kapitel 5 stellt den abschließenden Teil der Arbeit dar.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Die phantastische Erzählung als kinderliterarisches Genre
2.1 Geschichte und Theorie
2.2 Kennzeichen und Merkmale
2.3 Die drei Grundmodelle der phantastischen Erzählung nach Gansel
3. Das Genre der Märchen
3.1 Definition
3.2 Abgrenzung
4. Mio, mein Mio
4.1 Der Inhalt
4.2 Märchenhaftes und Phantastisches
a) Märchenhaftes
b) Phantastisches
5. Abschließendes
6. Literatur
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das Kinderbuch „Mio, mein Mio“ von Astrid Lindgren unter dem Aspekt der Genrezugehörigkeit. Im Zentrum steht die Forschungsfrage, ob das Werk primär als Märchen oder als phantastische Erzählung einzuordnen ist, wobei theoretische Grundlagen der Kinderliteratur zur Analyse herangezogen werden.
- Theorie und Geschichte der phantastischen Kinderliteratur
- Definition und Abgrenzung des Märchens
- Analyse von Motiven und Strukturen in „Mio, mein Mio“
- Vergleich zwischen real-fiktiver Welt und phantastischer Welt
- Psychologische und rezeptionsästhetische Lesarten des Werkes
Auszug aus dem Buch
4.2 Märchenhaftes und Phantastisches
„Ja, es sind die alten Motive, die hier zu einem neuen Kunstwerk verwebt wurden! Aber welche künstlerische Kraft ist am Werk! Wie ist hier, in diesem Märchen, alles, was wir erleben (unsere Zeit, unsere Vergangenheit, unsere Zukunft, unsere Welt, die Märchenwelt und ein Jenseits, unsere Wünsche und unsere Sehnsüchte, unsere Angst, ja unsere Verzweiflung!) erhalten! Alles findet sich in diesem so wunderbar erzählten Märchen.[…] Wahrhaft, hier ist ein Märchen, das alle Menschen unserer Zeit lesen sollten – so voll vollkommener Schönheit ist es.“45
a) Märchenhaftes
Ein zentraler Aspekt des Buches ist die stringente Differenzierung zwischen Gut und Böse, was der Motivierung eines Märchens entspricht.
Die Darstellung der sich gegenüberstehenden Welten, dem Land der Ferne und dem Land Außerhalb mit ihren jeweiligen Herrschern, könnte gegensätzlicher nicht sein.
Im Land der Ferne ist Mios Vater König und wird von seinen Untertanen geschätzt und geachtet. Er pflegt einen liebevollen und herzlichen Umgang mit Mio und versucht, ihm jeden Wunsch zu erfüllen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema der phantastischen Kinder- und Jugendliteratur ein und skizziert den Aufbau der Untersuchung sowie die verwendeten theoretischen Ansätze.
2. Die phantastische Erzählung als kinderliterarisches Genre: Dieses Kapitel erläutert die geschichtliche Entwicklung des Begriffs und definiert zentrale Merkmale sowie Grundmodelle der phantastischen Erzählung anhand von Literaturwissenschaftlern wie Todorov, Klingberg und Gansel.
3. Das Genre der Märchen: Es erfolgt eine Definition des Märchenbegriffs mit Unterscheidung zwischen Volks- und Kunstmärchen sowie eine Abgrenzung zum Genre der phantastischen Erzählung.
4. Mio, mein Mio: Dieses Hauptkapitel bietet eine Inhaltsangabe des Werkes und eine detaillierte erörternde Analyse der märchenhaften und phantastischen Elemente.
5. Abschließendes: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und beleuchtet unterschiedliche Lesarten des Romans, insbesondere die psychologische Verarbeitung der kindlichen Realität.
6. Literatur: Das Verzeichnis listet sämtliche verwendete wissenschaftliche Fachliteratur und Quellen auf.
Schlüsselwörter
Phantastische Erzählung, Kinder- und Jugendliteratur, Astrid Lindgren, Mio mein Mio, Märchen, Zweiweltenstruktur, Genredefinition, Literaturwissenschaft, Carsten Gansel, Göte Klingberg, Tzvetan Todorov, Motivik, Rezeptionsästhetik, Gut und Böse, Phantastik.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert Astrid Lindgrens Werk „Mio, mein Mio“ und untersucht, ob es eher in das Genre des Märchens oder in das der phantastischen Erzählung eingeordnet werden sollte.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die zentralen Themen sind die theoretische Abgrenzung der Genres „Märchen“ und „Phantastische Erzählung“ sowie die Anwendung dieser Theorien auf die spezifische Erzählstruktur des Kinderbuches.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist eine fundierte Genreeinordnung von „Mio, mein Mio“ basierend auf literaturwissenschaftlichen Kriterien, insbesondere unter Berücksichtigung der Zweiweltenstruktur.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Es werden Definitionsansätze renommierter Literaturwissenschaftler wie Carsten Gansel und Göte Klingberg herangezogen, um die Motive und Erzählformen des Buches kritisch zu prüfen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Fundierung, die Märchen-Definition, eine Inhaltszusammenfassung und eine Analyse der märchenhaften sowie phantastischen Aspekte des Romans.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Kernbegriffe sind Phantastik, Zweiweltenstruktur, Märchen, Rezeptionsästhetik und die Analyse der Narratologie im Kontext der Kinderliteratur.
Warum wird das Modell der „Zweiweltenstruktur“ zur Analyse von „Mio, mein Mio“ genutzt?
Dieses Modell gilt als zentrales Kriterium der phantastischen Kinderliteratur, um die Abgrenzung zur eindimensionalen Welt des Märchens zu verdeutlichen.
Welche Bedeutung kommt dem Ende des Romans laut der Arbeit zu?
Die Arbeit betont die Ambivalenz des Schlusses, da das Werk offen lässt, ob es sich um eine phantastische Reise oder eine psychologische Bewältigung der Realität durch den Jungen handelt.
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- Anne Bitzer (Author), 2008, Die Phantastische Erzählung und das Märchen am Beispiel von Astrid Lindgrens "Mio, mein Mio", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/93374
