Die Arbeit befasst sich mit Herausforderungen im Kindergarten, die durch Diversität entstehen. Im Zentrum der Arbeit steht dabei die Frage, wie es erfolgreich gelingen kann, Kinder, die Flucht erlebt haben, in Kindertageseinrichtungen zu integrieren.
Zu Beginn wird dazu die aktuelle Situation von Flüchtlingskindern geschildert. Anschließend wird näher erläutert, welche Bedeutung die Flucht für Kinder hat, um dann im dritten Teil darauf einzugehen, welche pädagogischen Möglichkeiten sich im Umgang ergeben.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 1.1 Aktuelle Situation von Flüchtlingskindern
- 1.2 Die Bedeutung von Kindertagesstätten für geflüchtete Kinder
- 2. Flüchtlingskinder in Krippe und Kindergarten
- 2.1 Allgemeiner Begriff „Flüchtling“
- 2.2 Bedeutung von Flucht für Kinder
- 3. Feinfühliger Umgang mit Flüchtlingskindern in Kindertagesstätten
- 3.1 Pädagogische Möglichkeiten
- 3.2 Wie kann feinfühliger Umgang mit geflüchteten Kindern in Kindertagestätten gelingen
- 3.3 Bindung und Resilienz von Flüchtlingskindern
- 4. Zusammenfassung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit der aktuellen Situation von Flüchtlingskindern in Kindertagesstätten und untersucht, wie ein feinfühliger Umgang mit diesen Kindern in der Praxis gelingen kann. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie die Integration von Kindern mit Fluchthintergrund in den deutschen Kindergartenalltag gefördert werden kann.
- Die aktuelle Situation von Flüchtlingskindern in Deutschland
- Die Bedeutung von Kindertagesstätten für die Integration von Flüchtlingskindern
- Feinfühliger Umgang mit Flüchtlingskindern in pädagogischen Einrichtungen
- Herausforderungen und Möglichkeiten der Integration von Flüchtlingskindern
- Die Bedeutung von Bindung und Resilienz für die Entwicklung von Flüchtlingskindern
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel behandelt die aktuelle Situation von Flüchtlingskindern in Deutschland und beleuchtet die besonderen Herausforderungen, denen diese Kinder aufgrund ihrer Fluchterfahrungen gegenüberstehen. Das Kapitel hebt zudem die Bedeutung von Kindertagesstätten für die Integration von Flüchtlingskindern hervor.
Kapitel zwei befasst sich mit der Definition des Begriffs „Flüchtling“ und erklärt die weitreichenden Folgen, die Flucht für Kinder hat. Es werden die besonderen Bedürfnisse und Herausforderungen von Flüchtlingskindern im Kindergartenalltag beleuchtet.
Das dritte Kapitel widmet sich dem feinfühligen Umgang mit Flüchtlingskindern in Kindertagesstätten. Es werden verschiedene pädagogische Möglichkeiten und Strategien vorgestellt, die den Bedürfnissen von Flüchtlingskindern gerecht werden und ihre Integration in den Kindergartenalltag fördern können.
Schlüsselwörter
Flüchtlingskinder, Kindertagesstätten, Integration, Feinfühliger Umgang, Pädagogische Möglichkeiten, Bindung, Resilienz, Trauma, Inklusion, Interkulturelle Kompetenz
- Citar trabajo
- Anonym (Autor), 2020, Diversität im Kindergarten. Die Integration von geflüchteten Kindern in den Alltag der Kindertagesstätte, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/937071
