Business Ethics - Konzeption eines Lehrmoduls in englischer Sprache

Mémoire (de fin d'études) , 2008 , 94 Pages , Note: 1,0

Gestion d'entreprise - Ethique commerciale, Ethique économique

Die Arbeit gibt einen Überblick über den aktuellen Stand der Entwicklung des Konzeptes sozialer
Unternehmensverantwortung und erschließt das Forschungsfeld umfassend und ganzheitlich, um es der Hochschullehre zugänglich zu machen. Eine Vielzahl vorhandener Denkweisen und Ansaetze der Wirtschaftsethik und sozialen Unternehmensverantwortung (CSR) werden vorgestellt. In der Folge werden die Voraussetzungen für das zu konzeptionierende Lehrmodul
diskutiert. Im dritten Teil wird der Vorschlag eines Lehrmoduls ausgearbeitet, welches sich in acht
wöchentliche Lektionen unterteilt. Der Vorschlag schließt Diskussionsfragen und eine Vielzahl von
Fallstudien mit ein.

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Corporate Social Responsibility - Bestandsaufnahme theoretischer Konzepte, Argumentationsmuster und Erklärungsansätze
• 2.1 Erste Annäherung an das Themengebiet
• 2.2 CSR-Leitlinien und Konzepte
• 2.2.1 Ökonomisch-Instrumentelle Leitlinie
• 2.2.2 Politische Leitlinie
• 2.2.3 Sozial-Integrative Leitlinie
• 2.2.4 Ethische Leitlinie
• 2.3 Resümee und übergreifende Konzepte
• 2.4 Grenzen des CSR-Verständnisses
• 2.5 Zwischenfazit
• 3. Konzeption des Lehrmoduls Business Ethics
• 3.1 Didaktisches Modell und Kursstruktur
• 3.2 Ziel und Struktur des Kursbegleitmaterials
• 4. Vorschlag eines Kurshandbuches zum Online-Modul Business Ethics
• 4.1 Lesson 1: Introducing and framing business ethics
• 4.1.1 Overview / Objectives
• 4.1.2 Required Readings
• 4.1.3 What are business ethics?
• 4.1.4 Why are business ethics important?
• 4.1.5 Globalization and Sustainability
• 4.1.6 Framing Business Ethics
• 4.1.7 Weekly Discussion
• 4.2 Lesson 2: Business ethics in theory and practice
• 4.2.1 Overview / Objectives
• 4.2.2 Required Readings
• 4.2.3 Normative ethical theories
• 4.2.4 Decision-making in business ethics
• 4.2.5 Tools of business ethics management
• 4.2.6 Weekly Discussion
• 4.3 Lesson 3: Employees and business ethics
• 4.3.1 Overview / Objectives
• 4.3.2 Required Readings
• 4.3.3 Employees as stakeholders
• 4.3.4 Ethical issues in Human Resource Management (HRM)
• 4.3.5 Ways of tacking discrimination: Affirmative Action (AA)
• 4.3.6 Employing people in the contexts of globalization and sustainability
• 4.3.7 Weekly Discussion
• 4.4 Lesson 4: Customers and business ethics
• 4.4.1 Overview / Objectives
• 4.4.2 Required Readings
• 4.4.3 Consumers as stakeholders
• 4.4.4 Ethical issues within the marketing mix
• 4.4.5 The consumer in the contexts of globalization and sustainability
• 4.4.6 Weekly Discussion
• 4.5 Lesson 5: Shareholders and business ethics
• 4.5.1 Overview / Objectives
• 4.5.2 Required Readings
• 4.5.3 The shareholder as stakeholder of the firm
• 4.5.4 Ethical issues in corporate governance
• 4.5.5 Shareholders in the contexts of globalization and sustainability
• 4.5.6 Weekly Discussion
• 4.6 Lesson 6: Suppliers, competitors and business ethics
• 4.6.1 Overview / Objectives
• 4.6.2 Required Readings
• 4.6.3 Suppliers and competitors as stakeholders
• 4.6.4 Ethical issues with suppliers and competitors
• 4.6.5 Suppliers and competitors in the contexts of globalization and sustainability
• 4.6.6 Weekly Discussion
• 4.7 Lesson 7: Civil society, NGOs, governments and business ethics
• 4.7.1 Overview / Objectives
• 4.7.2 Required Readings
• 4.7.3 Defining civil society, governments and regulation
• 4.7.4 The stake of CSOs and governments in the firm
• 4.7.5 Ethical issues in the relation between business and CSOs and governments
• 4.7.6 CSOs and governments in the contexts of globalization and sustainability
• 4.7.7 Weekly Discussion
• 4.8 Lesson 8: Lessons learned, conclusions and future perspectives of business ethics
• 4.8.1 Overview / Objectives
• 4.8.2 Required Readings
• 4.8.3 The nature of business ethics
• 4.8.4 Globalization as a new context for business ethics
• 4.8.5 Sustainability as a new goal for business ethics
• 4.8.6 The contribution of normative ethical theories to business ethics
• 4.8.7 Influences on ethical decision-making
• 4.8.8 The role of management tools in business ethics
• 4.8.9 Weekly Discussion

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Diplomarbeit beschäftigt sich mit der Konzeption eines Lehrmoduls zum Thema "Business Ethics". Der Fokus liegt auf der Entwicklung eines Online-Moduls, das Studierenden der Wirtschaftswissenschaften ein umfassendes Verständnis von ethischen Fragestellungen im betrieblichen Kontext vermitteln soll.

• Ethische Herausforderungen in der globalisierten Wirtschaft
• Einführung in verschiedene ethische Theorien
• Analyse ethischer Dilemmata in verschiedenen Funktionsbereichen von Unternehmen
• Entwicklung von Instrumenten zur ethischen Entscheidungsfindung
• Die Bedeutung von Nachhaltigkeit und Corporate Social Responsibility (CSR)

Zusammenfassung der Kapitel

• Kapitel 1: Die Einleitung stellt das Thema Business Ethics und die Relevanz des Lehrmoduls vor.
• Kapitel 2: In diesem Kapitel werden verschiedene theoretische Konzepte, Argumentationsmuster und Erklärungsansätze der Corporate Social Responsibility (CSR) beleuchtet.
• Kapitel 3: Die Konzeption des Lehrmoduls Business Ethics wird vorgestellt, inklusive des didaktischen Modells und der Kursstruktur.
• Kapitel 4: Hier wird ein Vorschlag für ein Kurshandbuch zum Online-Modul Business Ethics präsentiert. Dieser umfasst verschiedene Lektionen, die sich mit ethischen Fragestellungen in verschiedenen Bereichen des Unternehmens auseinandersetzen.

Schlüsselwörter

Business Ethics, Corporate Social Responsibility (CSR), ethische Dilemmata, Stakeholder, Nachhaltigkeit, Globalisierung, Entscheidungsfindung, Lehrmodul, Online-Modul, Wirtschaftswissenschaften.

• Université: University of Applied Sciences Zwickau
• Note: 1,0
• Auteur: Dipl.-Kfm. (FH) Christoph Thiede (Auteur)
• Année de publication: 2008
• Pages: 94
• N° de catalogue: V93922
• ISBN (ebook): 9783638069564
• ISBN (Livre): 9783638954624
• Langue: allemand
• mots-clé: Business, Ethics, Konzeption, Lehrmoduls, Sprache