Extrait
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Professionelle Handlungskompetenz
2.1. Fachwissenschaftliche Handlungskompetenz im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
2.2. Fachdidaktische Handlungskompetenz im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
2.2.1. Perspektiven und perspektivenübergreifendes Handeln
2.2.2. Nutzung didaktischer Planungsinstrumente – am Beispiel: Didaktische Netze
2.3. Pädagogische Handlungskompetenz
2.3.1. Lehrer_innenpersönlichkeit
2.3.2. Klassenführung
2.4. Das didaktische Dreieck als Modell professioneller Handlungskompetenz
3. Professionelle Handlungskompetenz am Beispiel: Die Sonne als Energiequelle
3.1. Fachwissenschaftliche Handlungskompetenz und deren Grundlagen am Beispiel: Die Sonne als Energiequelle
3.1.1. Klimawandel, Treibhauseffekt und Auswirkungen des Klimawandels
3.1.2. Energieversorgung und erneuerbare Energien
3.1.3. Fotovoltaik, Solarthermie und Nutzung von Sonnenkollektoren
3.2. Fachdidaktische und pädagogische Handlungskompetenz am Beispiel: Die Sonne als Energiequelle
3.3. Das didaktische Dreieck als Modell professioneller Handlungskompetenz am Beispiel: Die Sonne als Energiequelle
4. Fazit
5. Ausblick
Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
- Citation du texte
- Corinna Köhn (Auteur), 2017, Professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Das konkrete Beispiel der Sonne als Energiequelle, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/941686
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