En esta tesis nos centraremos principalmente en un problema que está latente en la plataforma psicológica, sociológica, ética y política de nuestras universidades, a saber, el hecho de categorizar la gestión de la calidad universitaria, traducido en las letras D, C, B y A, por lo que debe entenderse, el estatus social que tiene la Casa de Estudios Avanzados en la sociedad ecuatoriana debido a su gestión profesional en materia de ciencia, investigación y compromiso.
Por ello, destacamos la inexorable contradicción que florece entre la tendencia de nuestra sociedad a la inclusión en todas sus facetas posibles y la discriminación que la sustenta, pero que es difícil de desterrar de nuestra visión general como grupo social que avanza hacia formas más elevadas de convivencia e igualdad.
Inhaltsverzeichnis
- Resumen
- Introducción
- Desarrollo
- Antecedentes de la problemática. El acceso y admisión a la Universidad: una posición elitista y, por ende, discriminatoria
- Categorización de las universidades: ¿Un proceso de discriminación social?
- Categorización de las universidades: ¿Un proceso de exclusión?
- La integración universitaria y el acceso inclusivo a la educación superior en el Ecuador: un debate crucial
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Artikel analysiert die Problematik der Kategorisierung von Universitätsmanagement in Ecuador. Die Autoren argumentieren, dass diese Kategorisierung, die auf Buchstaben (D, C, B und A) basiert, zu einer Form der sozialen Diskriminierung führen kann, die die Inklusion und Integration in den Hochschulen behindert.
- Diskriminierung in der Hochschulbildung
- Kategorisierung von Universitäten als Instrument der sozialen Selektion
- Zusammenhang zwischen Kategorisierung und Inklusion
- Die Rolle der Universitätsmanagement in der Förderung von Gleichheit und Zugang
- Die Bedeutung von kritischer Reflexion in Bezug auf soziale Diskriminierung im Hochschulbereich
Zusammenfassung der Kapitel
- Resumen: Der Artikel beleuchtet die problematische Kategorisierung von Universitätsmanagement in Ecuador und stellt die Frage, ob diese Kategorien zu sozialer Diskriminierung führen.
- Introducción: Die Einleitung beleuchtet die menschliche Suche nach Gleichheit und stellt die Frage, ob die Kategorisierung von Universitäten im Sinne der Qualitätsmanagement zu Diskriminierung führen kann.
- Entwicklung: Die Autoren diskutieren die historischen Wurzeln der Diskriminierung in der Hochschulbildung, die mit dem elitären Zugang und der selektiven Aufnahme verbunden ist. Sie definieren den Begriff der Diskriminierung und untersuchen, wie er mit der Kategorisierung von Universitäten in Zusammenhang steht.
Schlüsselwörter
Akkreditierung, Kategorisierung, Diskriminierung, soziale Ungleichheit, Hochschulbildung, Integration, Inklusion, Universität, Ecuador.
- Citar trabajo
- Dr. Rogelio Bermúdez Sarguera (Autor), 2020, Categorías a la calidad de la gestión de la Universidad o discriminación social solapada. Un problema latente en el Ecuador, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/947341
