Klientenorientierte Schulsozialarbeit für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund. Ist eine Verbesserungen der Integration durch sozialpädagogische Integrationskonzepte möglich?


Hausarbeit (Hauptseminar), 2020

22 Seiten, Note: 2,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis:

1. Einleitung

2. Definitionen
2.1 Migration/Migrationshintergrund
2.2 Integration
2.3 Schulsozialarbeit

3. Aufgabenfelder der Schulsozialarbeit
3.1 Zielgruppen
3.2 Methoden und Arbeitsweise
3.3 Integrationskonzepte
3.4 Grundsätze Interkultureller Pädagogik

4. Notwendigkeit von Schulsozialarbeit
4.1 Herausforderungen und Chancen
4.2 Interkulturelle Kompetenzen
4.3 Schulsozialarbeit und Migration

5. Problembereiche zwischen Schulsozialarbeit und Migration
5.1 Kulturelle Probleme
5.2 Sprachliche Probleme
5.3 Institutionelle Probleme

6. Perspektiven für mögliche Lösungsansätze
6.1 Unterstützung in der Schulentwicklung
6.2 Inhaltsüberprüfungen der Ausbildungen von Schulsozialarbeitern und Lehrern
6.3 Die Rolle der Sozialen Arbeit

7. Fazit

Quellenverzeichnis:

Ende der Leseprobe aus 22 Seiten

Details

Titel
Klientenorientierte Schulsozialarbeit für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund. Ist eine Verbesserungen der Integration durch sozialpädagogische Integrationskonzepte möglich?
Hochschule
Fliedner Fachhochschule Düsseldorf
Note
2,3
Autor
Jahr
2020
Seiten
22
Katalognummer
V953436
ISBN (eBook)
9783346297600
ISBN (Buch)
9783346297617
Sprache
Deutsch
Schlagworte
klientenorientierte, schulsozialarbeit, kinder, jugendliche, migrationshintergrund, verbesserungen, integration, integrationskonzepte
Arbeit zitieren
Bastian Buss (Autor:in), 2020, Klientenorientierte Schulsozialarbeit für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund. Ist eine Verbesserungen der Integration durch sozialpädagogische Integrationskonzepte möglich?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/953436

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