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Einfluss sprachlicher Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund auf die Leistungen und das Wohlbefinden in der Schule


Thèse de Bachelor, 2020

45 Pages, Note: 1,7

Lisa Itzbach (Auteur)


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

1 Einleitung

2 Sprachkompetenzen der Schüler/innen mit Migrationshintergrund
2.1 Begriffsbestimmungen
2.1.1 Sprachkompetenz
2.1.2 Migrationshintergrund
2.1.3 Erst- und Zweitspracherwerb
2.2 Einflüsse auf den Spracherwerb
2.2.1 Migrationsstufe
2.2.2 Familialer Bildungsstatus
2.2.3 Sprachkontakt im sozialen Umfeld
2.2.4 Alter
2.2.5 Schule
2.2.6 Motivation
2.2.7 Individuelle Voraussetzungen
2.3 Relevanz von Sprachkompetenzen für die Integration
2.4 Sprachförderung an rheinland-pfälzischen Schulen

3 Relevanz von Sprachkompetenzen in der Schule
3.1 Sprachkompetenzen und schulische Leistungen
3.2 Bilingualität und schulische Leistungen

4 Wohlbefinden in der Schule
4.1 Begriffsbestimmung
4.2 Einflüsse auf das Wohlbefinden in der Schule
4.3 Bedeutung für den Schulerfolg
4.4 Einfluss der Sprachkompetenzen auf das Wohlbefinden

5 Konsequenzen für den Umgang mit sprachlicher Heterogenität

6 Schlussbemerkungen

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 45 pages

Résumé des informations

Titre
Einfluss sprachlicher Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund auf die Leistungen und das Wohlbefinden in der Schule
Note
1,7
Auteur
Année
2020
Pages
45
N° de catalogue
V972634
ISBN (ebook)
9783346323453
ISBN (Livre)
9783346323460
Langue
allemand
Mots clés
einfluss, kompetenzen, schülerinnen, schülern, migrationshintergrund, leistungen, wohlbefinden, schule
Citation du texte
Lisa Itzbach (Auteur), 2020, Einfluss sprachlicher Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund auf die Leistungen und das Wohlbefinden in der Schule, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/972634

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