Bei diesem Lernziel soll der Auszubildende das Vorgehen beschreiben können. Einige Fehler, die hierbei auftreten können, sowie die Unfallverhütungsvorschriften soll der Auszubildende nennen und aufsagen. Der Auszubildende kann beschreiben, wie er die Arbeit eigenständig durchführt; kann die Werkzeuge, das Material und die Hilfsmittel mit Namen nennen; der Auszubildende soll geeignete Werkzeuge und Materialien für den jeweiligen Arbeitsschritt auswählen können.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Persönliche Angaben
- 1.1 Persönliche Angaben des Auszubildenden
- 1.2 Soziologische Situation des Auszubildenden
- 1.3 Entwicklungsstufe des Auszubildenden
- 1.4 Ausbildungssituation des Auszubildenden
- 1.5 Bedeutung für den Beruf
- 1.6 Ort und der Zeitpunkt
- 2. Didaktische Analyse
- 2.1 Methoden
- 2.2 Zielklarheit
- 2.2.1 Richtziele (Makroziel)
- 2.2.2 Groblernziel
- 2.2.3 Feinlernziel (Microziel)
- 2.2.4 Operationalisiertes Lernziel
- 2.3 Lernzielbereiche: Kognitive Lernziele, Psychomotorische Lernziele, Affektive Lernziele
- 2.3.1 Kognitive Lernziele
- 2.3.2 Psychomotorische Lernziele
- 2.3.3 Affektive Lernziele
- 2.3.4 Fasslichkeit
- 2.3.5 Erfolgssicherung der Unterweisung
- 2.3.6 Sicherung des Lernerfolges
- 2.3.7 Prinzip der Anschaulichkeit
- 2.3.8 Motivation des Auszubildenden
- 2.4 Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien
- 2.4.1 Arbeitsmaterialien und Arbeitswerkzeuge
- 2.4.2 Eingesetzte Unterweisungsmedien
- 2.4.3 Arbeitssicherheit
- 3. Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
- 3.1 Stufe 1: Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden
- 3.2 Stufe 2: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
- 3.3 Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen
- 3.4 Stufe 4: Üben und Festigen des Gelernten
- Erfolgskontrollen
- Abschlussphase
- 3.5 Merkblatt
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterweisung zielt darauf ab, dem Auszubildenden das fachgerechte Anwenden von Rotationslasern im Maurerhandwerk zu vermitteln. Die Unterweisung soll den Auszubildenden befähigen, Rotationslaser in verschiedenen Arbeitssituationen korrekt zu bedienen und die entsprechenden Messdaten zu interpretieren.
- Sicherer Umgang mit Rotationslasern
- Anwendung von Rotationslasern in verschiedenen Arbeitskontexten
- Interpretation von Messdaten und deren Bedeutung für die Bauausführung
- Praxisnahe Anwendung der Vier-Stufen-Methode
- Sicherheitsaspekte im Umgang mit Rotationslasern
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel befasst sich mit den persönlichen Angaben des Auszubildenden, seiner soziologischen Situation, seiner Entwicklungsstufe und seiner Ausbildungssituation. Es wird die Bedeutung der Unterweisung für den Beruf des Maurers erläutert und der Ort und Zeitpunkt der Unterweisung festgelegt. Das zweite Kapitel analysiert die didaktischen Aspekte der Unterweisung, darunter Methoden, Zielklarheit, Lernzielbereiche und die Auswahl von Ausbildungsmedien. Die verschiedenen Lernziele werden detailliert beschrieben, und es werden die Prinzipien der Anschaulichkeit und Motivation des Auszubildenden betont. Das dritte Kapitel erläutert die praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode, wobei die einzelnen Schritte der Methode (Vorbereitung, Vormachen, Nachmachen und Üben) ausführlich dargestellt werden. Abschließend werden Erfolgskontrollen und die Abschlussphase der Unterweisung angesprochen.
Schlüsselwörter
Rotationslaser, Maurerhandwerk, Unterweisung, Vier-Stufen-Methode, didaktische Analyse, Lernziele, Arbeitsmaterialien, Arbeitssicherheit, Praxisnahe Anwendung, Erfolgskontrollen.
- Citation du texte
- Daniel Steffen (Auteur), 2020, Rotationslaser fachgerecht anwenden (Meisterschule Maurer/in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/974366
