Diese Hausarbeit behandelt im Folgenden die Frage, ob das Schulbuch „Schlag nach im Sachunterricht 3/4“ etwas zum politischen Lernen der Schülerinnen und Schüler beiträgt.
Zunächst werden theoretische Grundlagen und Definitionen zu politischem Lernen in der Grundschule vorgestellt. Weiterhin wird das Kompetenzmodell der Basis- und Fachkonzepte erläutert. Anhand dieser und den formulierten Leitfragen werden ausgewählte Schulbuchseiten anschließend analysiert, um die im Titel gestellte Frage zu beantworten.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretische Grundlagen und Definitionen
2.1. Politisches Lernen in der Grundschule
2.2. Kompetenzmodell – Basis- und Fachkonzepte
3. Das Schulbuch „Schlag nach im Sachunterricht 3/4“
3.1. Allgemeiner Inhalt
3.2. Thema „Zusammen leben“
4. Analyse des Schulbuchs
4.1. Leitfragen
4.2. Ergebnisse
5. Fazit
6. Literaturverzeichnis
6.1. Monografien
6.2. Internetquellen
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