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Schriftliche Konzeption eines Schreiblernarrangements mit dem Fokus auf Differenzierung (Deutsch, Primarstufe Klasse 4)


Plan d'enseignement, 2018

13 Pages

Anonyme


Extrait


Inhalt

1 Einleitung

2 Definitionen

3 Unterrichtsplanung Lehrplan
3.1 Unterrichtssequenz «Planen» (2 Lektionen)
3.2 Unterrichtssequenz «Schreiben 1. Teil» (2-3 Lektionen)
3.3 Unterrichtssequenz «Schreiben 2. Teil» (3 Lektionen)
3.4 Unterrichtssequenz «Präsentieren» (2 Lektionen)

4 Reflexion
4.1 Was sind gute Schreibaufgaben?

5 Unterstützung/ Entlastung der einzelnen Phasen des Schreibprozesses

6 Fazit

Literatur

Links

Fin de l'extrait de 13 pages

Résumé des informations

Titre
Schriftliche Konzeption eines Schreiblernarrangements mit dem Fokus auf Differenzierung (Deutsch, Primarstufe Klasse 4)
Université
Academy of the Northwestswitzerland  (Pädagogische Hochschule)
Année
2018
Pages
13
N° de catalogue
V991942
ISBN (ebook)
9783346355195
ISBN (Livre)
9783346355201
Langue
allemand
Mots clés
Differenzierung, Schreibanlass, schriftliche Konzeption
Citation du texte
Anonyme, 2018, Schriftliche Konzeption eines Schreiblernarrangements mit dem Fokus auf Differenzierung (Deutsch, Primarstufe Klasse 4), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/991942

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