Extracto
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Begriffsbestimmung und Realisierung der Diagnose im Schulalltag
3 Fremddiagnose durch den Lehrer
3.1 Voraussetzungen und Vorüberlegungen
3.2 Beobachtung und Dokumentation
3.3 Diagnosewerkzeuge
3.3.1 Zentrale Tests und Arbeiten
3.3.2 Selbstentwickelte Aufgaben
4 Beteiligung des Schülers an der Diagnose
4.1 Definition und Rolle der Fähigkeit zur Selbstdiagnose
4.2 Formen der Selbstdiagnostik
4.2.1 Einzel-, Partner- und Gruppendiagnose
4.2.2 Mündliche und schriftliche Diagnoseform
4.3 Gestaltung von Aufgaben zur Selbstdiagnose
4.4 Integrationsmöglichkeit der Selbstdiagnose im Unterricht
5 Verknüpfung von Fremd- und Selbstdiagnose
5.1 Vorgehensweise
5.2 Das Lernbegleitblatt
5.2.1 Aufbau und Ablauf
5.2.2 Vor- und Nachteile
6 Zusammenfassung und Fazit
Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
- Citar trabajo
- Jennifer Scharf (Autor), 2018, Fremd- und Selbstdiagnose von Lehrern im Mathematikunterricht der Primarstufe, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/992098
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