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Veröffentlichungen
GBL basiert auf der Annahme, dass Lernen ein aktiver Prozess ist, bei dem Lernende ihre eigenen Erfahrungen und Fähigkeiten entwickeln. Durch die Verwendung von Spielen und simulierten Umgebungen können Lernende realistische Szenarien durchspielen und ihre Fähigkeiten in einer sicheren und kontrollierten Umgebung entwickeln. Die Forschung zu GBL konzentriert sich auf die Entwicklung von effektiven Lehrmethoden und die Evaluation von Lernergebnissen. Zentrale Fragen sind, wie GBL die Lernmotivation und das Lernverhalten beeinflusst und wie es in verschiedenen Bildungskontexten eingesetzt werden kann. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesem Thema als PDF und eBook bei GRIN, viele auch als Print-on-Demand.