Wissenschaftliche Texte zu Lehrer-Schüler-Konferenz

Die Lehrer-Schüler-Konferenz ist ein pädagogisches Konzept, das in der Schule eingesetzt wird, um Konflikte zu lösen und die Kommunikation zwischen Lehrern und Schülern zu verbessern. Es wird in der Pädagogik und Erziehungswissenschaft diskutiert und ist ein wichtiger Aspekt der Schulpraxis. Die Lehrer-Schüler-Konferenz kann auch als Ansatz zur Förderung der sozialen Kompetenz und des Konfliktmanagements verstanden werden.

2 Veröffentlichungen

Konflikte und Konfliktlösungsansätze. Kohlbergs "Moralentwicklung", Gordons "Lehrer-Schüler-Konferenz"-Ansatz und das praktische Beispiel des "KUK-Konzepts"

Autor:in: Liliya Stoyanova (Autor:in)

Fach: Pädagogik - Pädagogische Soziologie

Kategorie: Seminararbeit , 2006 19 Seiten , Note: 1,3

Katalognummer: 64800

Preis: US$ 15,99
Wie man Konflikte in der Schule löst. Zu Thomas Gordons Bestseller „Lehrer-Schüler-Konferenz“

Autor:in: Pinar Kehribar (Autor:in)

Fach: Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden

Kategorie: Hausarbeit (Hauptseminar) , 2008 27 Seiten , Note: 1,0

Katalognummer: 94247

Preis: US$ 18,99

Die Lehrer-Schüler-Konferenz basiert auf dem Ansatz von Thomas Gordon, der die Bedeutung der Kommunikation und des aktiven Zuhörens in der Konfliktlösung betont. In der Pädagogik und Erziehungswissenschaft wird die Lehrer-Schüler-Konferenz als ein wichtiger Bestandteil der Schulpraxis angesehen, um eine positive Lernatmosphäre zu schaffen und Konflikte konstruktiv zu lösen. Die Diskussion um die Lehrer-Schüler-Konferenz berührt auch Fragen der Moralentwicklung und des sozialen Lernens. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesem Thema als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.