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Veröffentlichungen
Die Erforschung von Lernleistungen ist ein zentrales Anliegen der Bildungswissenschaften, da sie Einblicke in die Wirksamkeit von Lehr- und Lernprozessen gibt. Zentrale Theorien und Modelle, wie die Kognitive Theorie oder das Konstruktivistische Lernen, liefern einen Rahmen für das Verständnis von Lernleistungen. Die Diskussion um Lernleistungen berührt auch Fragen der Bildungspolitik und der Unterrichtsgestaltung. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu Lernleistungen als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.