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Wissenschaftliche Texte zu Mathematikdidaktisches Stufenmodell
1 Veröffentlichungen
Situiertes Lehren und Lernen im Mathematikunterricht in Bezug auf den Paradigmenwechsel des Sachrechnens
Eine empirische Studie zur Entwicklung von realitätsadäquaten Grössenvorstellungen bei Schülerinnen und Schülern der Primarstufe durch ein mathematikdidaktisches Stufenmodell nach Prof. Dr. habil. Franke
Autor:in:
Jonas Grünwald (Autor:in)
Fach:
Didaktik - Mathematik
Kategorie:
Diplomarbeit , 2008 82 Seiten
Katalognummer:
208466
Preis:
US$ 28,99
