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Textes scientifiques sur Mathematikdidaktisches Stufenmodell
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Situiertes Lehren und Lernen im Mathematikunterricht in Bezug auf den Paradigmenwechsel des Sachrechnens
Eine empirische Studie zur Entwicklung von realitätsadäquaten Grössenvorstellungen bei Schülerinnen und Schülern der Primarstufe durch ein mathematikdidaktisches Stufenmodell nach Prof. Dr. habil. Franke
Autor:in:
Jonas Grünwald (Auteur)
Matière:
Didactique - Mathématiques
Catégorie:
Mémoire (de fin d'études) , 2008 82 Pages
N° de catalogue:
208466
Prix:
US$ 28,99
