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Wissenschaftliche Texte zu  OL

Das Organisatorische Lernen (OL) bezeichnet die Fähigkeit von Organisationen, Erfahrungen zu sammeln, zu speichern und zu nutzen, um ihre Leistung zu verbessern. Dieses Konzept wird vor allem in der Organisationsentwicklung und im Management diskutiert. OL ist ein wichtiger Aspekt für Unternehmen und Organisationen, um sich an veränderte Umgebungen anzupassen und erfolgreich zu bleiben.

2  Veröffentlichungen
  • Fiskalpolitische Antworten auf die 'resource curse' am Fallbeispiel Norwegen und Chile
    Titel: Fiskalpolitische Antworten auf die 'resource curse' am Fallbeispiel Norwegen und Chile
    Autor:in: Lautaro Adrian Vilches (Autor:in)
    Fach: BWL - Wirtschaftspolitik
    Kategorie: Hausarbeit (Hauptseminar) , 2009 32 Seiten , Note: 2,0
    Katalognummer: 135489
    Preis: US$ 19,99
  • Organisatorisches Lernen in Non-Profit-Unternehmen
    Titel: Organisatorisches Lernen in Non-Profit-Unternehmen
    Autor:in: Alexander Knipp (Autor:in)
    Fach: BWL - Informationswissenschaften, Informationsmanagement
    Kategorie: Diplomarbeit , 2007 108 Seiten , Note: 1,0
    Katalognummer: 81886
    Preis: US$ 42,99

Das Organisatorische Lernen umfasst verschiedene Aspekte, wie das Lernen aus Fehlern, die Entwicklung von Wissensmanagementsystemen und die Förderung einer lernenden Organisation. Zentrale Theorien und Modelle, wie das Modell des organisatorischen Lernens von Argyris und Schön, spielen eine wichtige Rolle in der Forschung. Die Diskussion um OL ist eng mit anderen Konzepten wie der Organisationsentwicklung, dem Wissensmanagement und der Strategieentwicklung verbunden. Um tiefer in die Thematik einzusteigen, lies wissenschaftliche Arbeiten zu OL als PDF oder eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.

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