Wissenschaftliche Texte zu Schulfächern

Schulfächern beziehen sich auf die verschiedenen Fächer, die an Schulen unterrichtet werden. Die Didaktik und Methodik dieser Fächer stehen im Fokus der wissenschaftlichen Diskussion. Insbesondere die Frage, wie Lernerfolg gemessen und beurteilt werden kann, ist von zentraler Bedeutung. Dies umfasst auch die Entwicklung alternativer Formen der Leistungsbeurteilung.

3 Veröffentlichungen

Fächerverbindender Unterricht zwischen den Schulfächern Biologie und Sport
Am Beispiel des Inhaltsfeldes "Gesundheitsbewusstes Leben" und des "Bewegungsfeldes Geräteturnen"

Autor:in: Justus Nibbenhagen (Autor:in)

Fach: Didaktik - Sport, Sportpädagogik

Kategorie: Bachelorarbeit , 2023 50 Seiten , Note: 1,1

Katalognummer: 1354794

Preis: US$ 21,99
Lernerfolgskontrollen im Biologieunterricht - Zur Problematik traditioneller Lernerfolgskontrollen und zu den Möglichkeiten neuer Lernerfolgskontrollen

Autor:in: Nicole Ruge (Autor:in)

Fach: Pädagogik - Schulpädagogik

Kategorie: Hausarbeit (Hauptseminar) , 2003 63 Seiten , Note: 1,0

Katalognummer: 22173

Preis: US$ 34,99
Problematik der Zensurengebung und alternative Formen der Leistungsbeurteilung

Autor:in: Björn Fehrenbacher (Autor:in)

Fach: Pädagogik - Schulpädagogik

Kategorie: Hausarbeit (Hauptseminar) , 2003 75 Seiten , Note: 1,0

Katalognummer: 42290

Preis: US$ 33,99

Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Schulfächern umfasst eine Vielzahl von Aspekten, von der Didaktik und Methodik des Unterrichts bis hin zu Fragen der Leistungsbeurteilung und -messung. Ein zentrales Thema ist dabei die Entwicklung von Lernerfolgskontrollen, die den traditionellen Ansätzen neue Wege beschreiten. Die Diskussion um Schulfächern ist eng mit der allgemeinen Bildungsdiskussion verknüpft und berührt Fragen der Bildungspolitik, der Pädagogik und der Psychologie. Vertiefe dich in die verschiedenen Aspekte von Schulfächern und lies wissenschaftliche Arbeiten dazu als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand bei GRIN.