Wissenschaftliche Texte zu Videochat

Der Videochat bezeichnet eine Form der Kommunikation, bei der zwei oder mehr Personen über das Internet miteinander sprechen und sich gleichzeitig sehen können. Dieser Begriff wird vor allem im Kontext der Fernkommunikation und der virtuellen Zusammenarbeit verwendet. Im Bereich der Pädagogik und der Kommunikationswissenschaften wird der Videochat als ein wichtiges Werkzeug für die Vermittlung von Informationen und die Förderung von Gesprächen untersucht.

2 Veröffentlichungen

Das 4C/ID-Modell von Jeroen van Merriënboer. Die Kompetenz „Einen Videochat zu einem Studienbrief durchführen“ am Beispiel von Schulungen bei Lehrenden einer Fernuniversität

Autor:in: Marco Müller (Autor:in)

Fach: Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung

Kategorie: Hausarbeit , 2015 20 Seiten , Note: 1,3

Katalognummer: 305124

Preis: US$ 16,99
Das Vier-Komponenten-Instruktionsdesign-Modell (4C/ID). Als Lehrender der FernUniversität Hagen einen Video-Chat zu einem Studienbrief durchführen

Autor:in: Thorsten Strama (Autor:in)

Fach: Pädagogik - Medienpädagogik

Kategorie: Hausarbeit , 2015 21 Seiten , Note: 1,3

Katalognummer: 305133

Preis: US$ 3,99

Die Verwendung von Videochats hat in den letzten Jahren stark zugenommen, insbesondere in der Bildung und im Bereich der Fernkommunikation. Eine zentrale Frage in der Forschung ist, wie Videochats die Kommunikation und die Zusammenarbeit zwischen den Teilnehmern beeinflussen. Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem Videochat umfasst auch die Untersuchung von Theorien und Modellen, die die Effektivität von Videochats in verschiedenen Kontexten erklären können. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesem Thema als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.