Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Ausgangssituation und Begrundung der Themenauswahl
1.1.1 Die Lerngruppe
1.1.2 Curriculare Forderungen zum sozialen Lernen
1.2 Bezug zu den Lehrerfunktionen
1.2.1 Die Lehrerfunktion „Unterrichten“
1.2.2 Die Lehrerfunktion „Leistung messen und beurteilen“
2. Begriffsprazisierungen
2.1 Soziales Lernen
2.2 Kooperatives Lernen
2.3 Interdependenz des sozialen und kooperativen Lernens
2.4 Untersuchungskategorien des sozialen Lernens
3. Unterrichten mit STAD
3.1 Kooperatives Lernen mit STAD
3.2 Leistungsbewertung innerhalb von STAD
4. Praktische Durchfuhrung des Unterrichtsvorhabens mit STAD
4.1 Die Lernsituation
4.1.1 Didaktische Organisation des Unterrichtsvorhabens Formstrukturen
4.1.2 Ablauf einer exemplarischen Unterrichtseinheit
4.1.3 Das Leistungsbeurteilungsverfahren
4.2 Beobachtungen und Erkenntnisse aus dem Unterricht
5. Auswertung
5.1 Starken der Methode
5.2 Verbesserungspotenziale
5.3 Konzept fur die Anwendung im Bildungsgang Korperpflege
6. Fazit
7. Literaturverzeichnis
8. Anhang
- Arbeit zitieren
- Alex Weber (Autor:in), 2009, Student Teasm-Achievment Divisions (STAD). Soziales Lernen fördern, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/174417
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