(Multi-)professionelle Kooperation in der Ganztagsschule. Welches sind gelingende Bedingungen?


Hausarbeit, 2020

11 Seiten, Note: 1,3


Inhaltsangabe oder Einleitung

Die vorliegende Hausarbeit setzt sich mit den verschiedenen Gelingensbedingungen von multiprofessioneller Kooperation auseinander. Hierbei steht besonders die Kooperation zwischen dem pädagogischen Personal im Fokus. Begründet durch die Änderung des Verhältnisses zwischen Schüler*innen und Lehrpersonal sowie der Definition Schule als Lern- und Erfahrungsraum, rückt speziell die Kooperation zwischen Professionen im pädagogischen und im erzieherischen Feld in den Vordergrund.
Das Ziel dieser Hausarbeit ist es, die verschiedenen Gelingensbedingungen für multiprofessionelle Kooperation zu präsentieren und mithilfe einer Diskussion darzustellen. Diesem Ziel wird durch die Auswertung verschiedener Studien Rechnung getragen, wobei ein inhärenter Vergleich angestrebt wird.

Details

Titel
(Multi-)professionelle Kooperation in der Ganztagsschule. Welches sind gelingende Bedingungen?
Hochschule
Freie Universität Berlin
Note
1,3
Autor
Jahr
2020
Seiten
11
Katalognummer
V1003308
ISBN (eBook)
9783346379818
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Pädagogik, Grundschulpädagogik, Kooperation, Multiprofessionalität, Ganztagsschule, Schule, Lehrer, Lehrkraft, Erzieher
Arbeit zitieren
Janika Pätsch (Autor:in), 2020, (Multi-)professionelle Kooperation in der Ganztagsschule. Welches sind gelingende Bedingungen?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1003308

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