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(Multi-)professionelle Kooperation in der Ganztagsschule. Welches sind gelingende Bedingungen?


Trabajo Escrito, 2020

11 Páginas, Calificación: 1,3


Resumen o Introducción

Die vorliegende Hausarbeit setzt sich mit den verschiedenen Gelingensbedingungen von multiprofessioneller Kooperation auseinander. Hierbei steht besonders die Kooperation zwischen dem pädagogischen Personal im Fokus. Begründet durch die Änderung des Verhältnisses zwischen Schüler*innen und Lehrpersonal sowie der Definition Schule als Lern- und Erfahrungsraum, rückt speziell die Kooperation zwischen Professionen im pädagogischen und im erzieherischen Feld in den Vordergrund.
Das Ziel dieser Hausarbeit ist es, die verschiedenen Gelingensbedingungen für multiprofessionelle Kooperation zu präsentieren und mithilfe einer Diskussion darzustellen. Diesem Ziel wird durch die Auswertung verschiedener Studien Rechnung getragen, wobei ein inhärenter Vergleich angestrebt wird.

Detalles

Título
(Multi-)professionelle Kooperation in der Ganztagsschule. Welches sind gelingende Bedingungen?
Universidad
Free University of Berlin
Calificación
1,3
Autor
Año
2020
Páginas
11
No. de catálogo
V1003308
ISBN (Ebook)
9783346379818
Idioma
Alemán
Palabras clave
Pädagogik, Grundschulpädagogik, Kooperation, Multiprofessionalität, Ganztagsschule, Schule, Lehrer, Lehrkraft, Erzieher
Citar trabajo
Janika Pätsch (Autor), 2020, (Multi-)professionelle Kooperation in der Ganztagsschule. Welches sind gelingende Bedingungen?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1003308

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