Excerpt
Inhalt
1. Das Buch als Fremdwort? Ein Einblick in die Forschung
2. Kompetenzorientierung im Lehrplan PLUS
2.1 Hintergrund der Überarbeitung des Lehrplans
2.2 Lesekompetenz im Lehrplan PLUS - Sichtung des Fachprofils und Fachlehrpläne
2.3 Kompetenzbereiche zu „Lesen - mit Texten und weiteren Medien umgehen“ im Fachprofil
2.4 Zusammenfassung der Struktur und der kompetenzbezogenen Dynamik
3. Substitution der stigmatisierenden Verfahren - Eine Handreichung
3.1 Bedeutung und Ausprägung von Lautleseverfahren
3.2 Begleitendes Lautlesen - Kooperative Leseförderung
3.3 Wiederholtes Lautlesen: Monotones Relikt des 20. Jahrhunders?
3.3.1 Das Lesetheater: Eine Handreichung zur Leseförderung
3.3.2 Schema zur Realisierung einer/mehrerer Förderstunde(n)
4. Mulitple-Choice-Aufgaben zu Vielleseverfahren
5. Aufgabenset zu Lesestrategien
6. Medienkompetenz als Kulturtechnik des 21. Jahrhunderts
7. Literatur
- Quote paper
- Fabian Jobst (Author), 2020, Die Förderung der Lesekompetenz in der Mittelschule. Ausgewählte Konzepte, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1037260
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