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Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Prinzip der Multiperspektivität
3. Schulbuchanalyse unter dem Aspekt der Multiperspektivität
4. Fazit
Literaturverzeichnis
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- Citar trabajo
- Sophia Reiswich (Autor), 2020, Reflektiertes Geschichtsbewusstseins von Schülerinnen und Schülern durch Multiperspektivität in Geschichtsschulbüchern. Eine kritische Analyse von "Menschen, Zeiten, Räume 2 (2012)", Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1039522
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