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Welche Bedeutung hat Freiarbeit für individualisierendes und differenzierendes Lernen?

Theoretische Hintergründe und praktische Umsetzung


Trabajo Escrito, 2021

27 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theoretische Hintergründe
2.1 Historische Aspekte
2.2 Aktuelle Lage an Schulen
2.3 Definition
2.4 Ziele
2.5 Forschungsstand

3 Praktische Umsetzung
3.1 Zeitliche Strukturen
3.2 Regeln und Tipps bei der Planung
3.3 Rolle der Lehrkraft
3.4 Arbeitsraum
3.5 Arbeitsmaterialien

4 Bedeutung für individualisierendes und differenzierendes Lernen
4.1 Exkurs „Mit Förderung gegen die Bildungsungleichheit“
4.2 Auswirkungen auf das Angebots-Nutzungs-Modell von Helmke
4.3 Didaktische Relevanz
4.4 Erklärvideo

5 Fazit

6 Literaturverzeichnis

7 Abbildungsverzeichnis

Final del extracto de 27 páginas

Detalles

Título
Welche Bedeutung hat Freiarbeit für individualisierendes und differenzierendes Lernen?
Subtítulo
Theoretische Hintergründe und praktische Umsetzung
Universidad
University of Education Freiburg im Breisgau  (Institut für Erziehungswissenschaft)
Calificación
1,0
Autor
Año
2021
Páginas
27
No. de catálogo
V1127166
ISBN (Ebook)
9783346490384
ISBN (Libro)
9783346490391
Idioma
Alemán
Palabras clave
welche, bedeutung, freiarbeit, lernen, theoretische, hintergründe, umsetzung
Citar trabajo
Bernadette Lenzenhuber (Autor), 2021, Welche Bedeutung hat Freiarbeit für individualisierendes und differenzierendes Lernen?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1127166

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