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Lesen und Schreiben lernen: Physiologisch-organische Voraussetzungen beim Schulanfänger


Trabajo de Seminario, 2007

8 Páginas


Resumen o Introducción

Beim Lesen- und Schreibenlernen handelt es sich um einen komplexen Ablauf von zahlreichen Prozessen, dessen Erfolg von dem Vorhandensein basaler Voraussetzungen beim Lernenden abhängt. Einen Teil dieser grundlegenden Voraussetzungen bilden die physiologisch-organischen Voraussetzungen. Diese Arbeit soll einen Überblick darüber geben, was für physiologisch-organische Voraussetzungen ein Schulanfänger mitbringen muss, um idealtypisch Lesen und Schreiben lernen zu können.

Detalles

Título
Lesen und Schreiben lernen: Physiologisch-organische Voraussetzungen beim Schulanfänger
Universidad
Humboldt-University of Berlin  (Erziehungswissenschaften (Abteilung Grundschulpädagogik))
Curso
Schriftspracherwerb: Alltag im Grundschulunterricht
Autor
Año
2007
Páginas
8
No. de catálogo
V117363
ISBN (Ebook)
9783640216246
ISBN (Libro)
9783668327030
Tamaño de fichero
517 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Lesen, Schreiben, Physiologisch-organische, Voraussetzungen, Schulanfänger, Schriftspracherwerb, Alltag, Grundschulunterricht
Citar trabajo
Anne-Kathrin Busè (Autor), 2007, Lesen und Schreiben lernen: Physiologisch-organische Voraussetzungen beim Schulanfänger , Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/117363

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