Peer-Tutoring und Peer-Learning. Verbindung zum Modelllernen, dem Partizipationsansatz und zur Diffusionstheorie


Hausarbeit, 2022

15 Seiten, Note: 1,3


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Peer-Learning
2.1 Begriffsbestimmung
2.2 Hintergrundtheorien
2.2.1 Modelllernen
2.2.2 Diffusionstheorie
2.2.3 Partizipationsansatz

3. Peer-Tutoring
3.1 Begriffsbestimmung
3.2 Tutorien
3.3 Vorteile von Peer-Tutoring
3.4 Rollenkonflikt

4. Forschungen zu Peer-Tutoring

5. Fazit

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 15 Seiten

Details

Titel
Peer-Tutoring und Peer-Learning. Verbindung zum Modelllernen, dem Partizipationsansatz und zur Diffusionstheorie
Hochschule
Universität Osnabrück
Note
1,3
Autor
Jahr
2022
Seiten
15
Katalognummer
V1214504
ISBN (eBook)
9783346662187
ISBN (Buch)
9783346662194
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Peer-Tutoring, Peer-Learning, Tutorium, Hochschule, Bildung
Arbeit zitieren
Johanna Elvers (Autor:in), 2022, Peer-Tutoring und Peer-Learning. Verbindung zum Modelllernen, dem Partizipationsansatz und zur Diffusionstheorie, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1214504

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