Im Rahmen dieser Arbeit wird untersucht, ob die Einbindung von Erklärvideos in den Unterricht und die Möglichkeit des Anschauens der Videos auch über den tatsächlichen Unterricht hinaus die Qualität der Pflegeplanungen von Auszubildenden in der generalistischen Pflegeausbildung verbessern kann.
Ziel der Arbeit ist es, herauszufinden, ob der Einsatz von Erklärvideos im Unterricht zum Erstellen einer Pflegeplanung die Qualität von Pflegeplanungen in der Ausbildung zum Pflegefachmann positiv beeinflussen kann.
Mit der generalistischen Pflegeausbildung wurden im §4 des Pflegeberufegesetzes erstmals der Pflege vorbehaltene Tätigkeiten formuliert. Danach liegt die Verantwortung für die Erhebung und Feststellung des Pflegebedarfes, die Organisation, Gestaltung und Steuerung des Pflegeprozesses, die Analyse, Evaluation, Sicherung und Entwicklung der Qualität der Pflege erstmals bei den professionell Pflegenden. Damit rückt bereits in der Ausbildung der künftigen Pflegefachpersonen der Pflegeprozess verstärkt in den Fokus. Das Ziel der Ausbildung ist es, die Auszubildenden dazu zu befähigen, den individuellen Pflegebedarf des Pflegeempfängers zu erheben und festzustellen. Zudem sollen die Auszubildenden dazu befähigt werden, den Pflegeprozess eigenständig zu organisieren, zu gestalten und zu steuern sowie im Anschluss zu evaluieren.
Die Pflegeplanung als ein wesentlicher Bestandteil des Pflegeprozesses ermöglicht beruflich Pflegenden ein zielorientiertes, systematisch-strukturiertes und logisches Pflegehandeln. Damit wird der Pflegeprozess für alle an der Pflege beteiligten Berufsgruppen, aber auch für den Pflegeempfänger, dessen Angehörige und die Kostenträger transparent und nachvollziehbar.
Um die Pflege von Menschen aller Altersstufen verantwortlich planen, organisieren, gestalten, durchführen, steuern und evaluieren zu können, ist es demnach notwendig, dass die Auszubildenden der generalistischen Pflegeausbildung am Ende der Ausbildung dazu befähigt sind, eine qualitativ hochwertige Pflegeplanung schreiben zu können, um den Pflegeprozess für alle beteiligten Berufsgruppen transparent und nachvollziehbar zu machen und eine gleichbleibende Qualität der Pflegeleistungen zu gewährleisten.
Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Gegenstand der Arbeit
- 2.1 Relevanz der Thematik
- 2.2 Ausgangslage
- 3 Theoretischer Hintergrund
- 3.1 Pflegeplanung
- 3.1.1 Vorteile und Notwendigkeit der Pflegeplanung im Pflegeprozess
- 3.1.1.1 Notwendige Kompetenzen der Pflegefachkräfte für eine gute Pflegeplanung
- 3.1.1.2 Kriterien an eine gute Pflegeplanung
- 3.1.1.2.1 Formulierung von Ressourcen und Pflegeproblemen
- 3.1.1.2.2 Formulierung von Pflegezielen
- 3.1.1.2.3 Formulierung von Pflegemaßnahmen
- 3.2 Erklärvideos
- 3.2.1 Begriffsbestimmung
- 3.2.2 Aktueller Stand der Forschung
- 3.2.2.1 Kognitive Theorie Multimedialen Lernens
- 3.2.2.2 Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären
- 3.2.2.3 Empirische Befunde zur Gestaltung von Erklärvideos
- 3.2.2.4 Didaktische Kriterien an gute Erklärvideos
- 3.2.2.5 Qualitätskriterien für Lehrvideos aus interdisziplinärer Perspektive
- 3.2.3 Weitere didaktische Überlegungen
- 3.2.3.1 Didaktische Reduktion
- 3.2.3.2 Das exemplarische Prinzip
- 3.2.3.3 Stile und Formen von Erklärvideos
- 4 Forschungsfrage
- 5 Methodik
- 5.1 Forschungsdesign
- 5.2 Stichprobe
- 5.3 Erhebungsinstrumente und Interventionsgegenstand
- 5.3.1 Instrument zur Bewertung der Qualität von Pflegeplanungen
- 5.3.2 Interventionsgegenstand – Erklärvideo
- 5.3.2.1 Vorüberlegungen und systematische Reduktion
- 5.3.2.2 Zweck des Videos und bereits vorhandene Videos prüfen und den Mehrwert eines eigenen Videos festlegen
- 5.3.2.3 Stilentscheidung
- 5.3.2.4 Aufbau des Videos
- 5.3.2.5 Aufbau
- 5.3.2.6 Storyboard
- 5.3.2.7 Videoproduktion, Vertonung und Schnitt
- 5.3.2.8 Einsatz des Videos
- 5.4 Untersuchungsablauf
- 5.4.1 Vorüberlegungen und Vorbereitung
- 5.4.2 Erste Erhebung und daraus resultierende Erkenntnisse
- 5.4.3 Intervention
- 6 Ergebnisse
- 7 Diskussion der Ergebnisse und weiterführende Empfehlungen
- 7.1 Zusammenfassung der Forschung
- 7.2 Interpretation der Ergebnisse
- 7.3 Limitationen
- 7.4 Weiterführende Empfehlungen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Masterarbeit befasst sich mit der Frage, ob der Einsatz von Erklärvideos die Qualität von Pflegeplanungen bei Auszubildenden zum Pflegefachmann steigern kann. Ziel ist es, die Wirksamkeit von Erklärvideos im Rahmen der Pflegeausbildung zu untersuchen und deren Einfluss auf die Qualität der Pflegeplanung zu beleuchten.
- Qualität der Pflegeplanung in der Pflegeausbildung
- Einsatz von Erklärvideos im Bildungskontext
- Kognitive Prozesse beim Lernen mit Videos
- Didaktische Prinzipien für die Gestaltung von Erklärvideos
- Empirische Untersuchung zur Wirksamkeit von Erklärvideos
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Relevanz der Thematik und die Ausgangslage der Forschung beleuchtet. Anschließend wird der theoretische Hintergrund in den Kapiteln 3.1 und 3.2 vorgestellt. Kapitel 3.1 beschäftigt sich mit dem Konzept der Pflegeplanung, ihren Vorteilen, notwendigen Kompetenzen der Pflegefachkräfte und Kriterien an eine gute Pflegeplanung. Kapitel 3.2 erläutert die Definition, den aktuellen Stand der Forschung, didaktische Kriterien und weitere Überlegungen zum Einsatz von Erklärvideos im Bildungskontext. In Kapitel 4 wird die Forschungsfrage formuliert. Kapitel 5 beschreibt die Methodik der Studie, inklusive des Forschungsdesigns, der Stichprobe, der Erhebungsinstrumente und des Interventionsgegenstandes - dem Erklärvideo. Kapitel 6 präsentiert die Ergebnisse der Untersuchung. Die Arbeit schließt mit einer Diskussion der Ergebnisse und weiterführenden Empfehlungen in Kapitel 7.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit den zentralen Begriffen Pflegeplanung, Erklärvideos, Pflegeausbildung, berufliche Handlungskompetenz, kognitive Prozesse beim Lernen, didaktische Prinzipien, empirische Forschung, Qualitätssteigerung und Wirksamkeit von Lernvideos.
- Arbeit zitieren
- Julia Schirner (Autor:in), 2024, Erklärvideos zur Steigerung der Qualität von Pflegeplanungen in der Ausbildung zum Pflegefachmann/zur Pflegefachfrau, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1459052