Die Produktion und der Einsatz von Erklärvideos beruhen auf verschiedenen pädagogischen und kommunikationstheoretischen Ansätzen, wie der kognitiven Load-Theorie oder dem socio-konstruktivistischen Lernmodell. Diese Theorien betonen die Bedeutung von Multimodalität und Interaktivität beim Lernen. Zentrale Fragen in der Forschung zu Erklärvideos betreffen ihre Lerneffizienz im Vergleich zu traditionellen Lehrmethoden, die Rolle von Emotionen und Motivation bei der Wissensvermittlung sowie die Möglichkeiten und Grenzen der personalisierten Lernunterstützung durch Erklärvideos. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu Erklärvideos als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.