Die vorliegende reflektierende Dokumentation stellt das bildungspraktische Handeln bei der Vorbereitung und Durchführung einer Trainingsmaßnahme in einer Beratungsfirma für einen externen Kunden dar. Bildungswissenschaftliche Theorien und Modelle bilden den Rahmen für diese reflektierende Dokumentation, die ein Praktikum mit dem Schwerpunkt „Praxis der Mediendidaktik“ ergänzt. Wesentlich für die Reflexion ist dabei die Auseinandersetzung mit dem Spannungsfeld von Theorie und Praxis. Neben der Dokumentation der Arbeitsprozesse werden die Wechselbeziehungen zwischen theoretischen Überlegungen und praktischer Auseinandersetzung beleuchtet und charakteristische Rahmenbedingungen für professionelles Handelns aufgezeigt.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Darstellung des Praktikums
- Praktikumsaufgabe und Zielsetzung
- Organisatorische Rahmenbedingungen
- Projektdurchführung
- Planen und Entscheiden
- Durchführen und Bewerten
- Erkenntnisse gewinnen
- Reflexion über professionelles Handeln im Spannungsfeld von Theorie und Praxis
- Zusammenfassende Bewertung
- Literaturverzeichnis
- Anlage
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende reflektierende Dokumentation beschreibt die bildungspraktische Arbeit bei der Vorbereitung und Durchführung einer Trainingsmaßnahme in einer Beratungsfirma. Sie dient als Ergänzung zu einem Praktikum mit dem Schwerpunkt „Praxis der Mediendidaktik“. Die Dokumentation beleuchtet das Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis und zeigt die Wechselbeziehungen zwischen theoretischen Überlegungen und praktischer Auseinandersetzung auf.
- Analyse der Anforderungen und Zielsetzung der Trainingsmaßnahme
- Planung und Durchführung der Trainingsmaßnahme unter Berücksichtigung der organisatorischen Rahmenbedingungen
- Reflexion über das professionelle Handeln im Kontext der Mediendidaktik
- Bewertung der Trainingsmaßnahme und der eigenen Rolle als Mediendidaktiker
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die reflektierende Dokumentation vor und erläutert den Kontext des Praktikums. Sie beschreibt die Zielsetzung der Dokumentation und die Bedeutung der Auseinandersetzung mit dem Spannungsfeld von Theorie und Praxis.
Das Kapitel „Darstellung des Praktikums“ beschreibt die Praktikumsaufgabe und deren konkrete Zielsetzung. Es werden die organisatorischen Rahmenbedingungen der Beratungsfirma und die Einflussfaktoren auf die Planung und Durchführung der Trainingsmaßnahme dargestellt.
Das Kapitel „Projektdurchführung“ gliedert sich in die Bereiche Planen, Entscheiden, Durchführen, Bewerten und Erkenntnisse gewinnen. Es beschreibt die einzelnen Schritte der Planung und Durchführung der Trainingsmaßnahme und beleuchtet die Herausforderungen und Chancen, die sich im Prozess ergeben.
Das Kapitel „Reflexion über professionelles Handeln im Spannungsfeld von Theorie und Praxis“ analysiert die Erfahrungen aus der praktischen Arbeit und setzt diese in Beziehung zu den theoretischen Grundlagen der Mediendidaktik. Es werden die Stärken und Schwächen des eigenen Handelns reflektiert und Handlungsempfehlungen für die zukünftige Praxis abgeleitet.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Praxis der Mediendidaktik, die Konzeption, Planung und Durchführung einer Trainingsmaßnahme, die Reflexion über professionelles Handeln im Spannungsfeld von Theorie und Praxis sowie die Anwendung von bildungswissenschaftlichen Theorien und Modellen in der Praxis.
- Quote paper
- Ute Lüger (Author), 2010, Konzeption, Planung und Durchführung einer Trainingsmaßnahme , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/147883
