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Qualitative Untersuchungen zum Einfluss von Bearbeitungshilfen auf das Lösungsverhalten von Kindern im Umgang mit Problemaufgaben

Dafür nehmen wir uns keine Zeit


Thèse de Bachelor, 2010

45 Pages, Note: 2,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Abhandlung

I Theorie
1 Das „neue“ Sachrechnen
2 Ziele und Funktionen des Sachrechnens
3 Das Lösen von Problemaufgaben
3.1 Sachrechnen als Problemlösen
3.2 Der Modellbildungsprozess beim Sachrechnen
3.3 Hilfen beim Problemlösen
3.3.1 Heuristische Methoden
3.3.2 mögliche Bearbeitungshilfen
3.4 Schwierigkeiten im Lösungsprozess
4 Fragestellung

II Empirische Untersuchung
1 Erhebungsverfahren
2 Durchführung
2.1 Das erste Mädchen - Jennifer
2.2 Das zweite Mädchen - Pia
2.3 Das dritte Mädchen - Lara
3 Zusammenfassung der Ergebnisse

Schlussfolgerungen

Persönliches Fazit

Literatur

Abkürzungsverzeichnis

Anhang

Fin de l'extrait de 45 pages

Résumé des informations

Titre
Qualitative Untersuchungen zum Einfluss von Bearbeitungshilfen auf das Lösungsverhalten von Kindern im Umgang mit Problemaufgaben
Sous-titre
Dafür nehmen wir uns keine Zeit
Université
Humboldt-University of Berlin  (Erziehungswissenschaften)
Note
2,0
Auteur
Année
2010
Pages
45
N° de catalogue
V150427
ISBN (ebook)
9783640621200
ISBN (Livre)
9783640621767
Taille d'un fichier
629 KB
Langue
allemand
Mots clés
Sachaufgaben, Problemlösen, Bearbeitungshilfen, Grundschulpädagogik, Modellbildungsprozess, heuristische Methoden
Citation du texte
Cindy Kushmann (Auteur), 2010, Qualitative Untersuchungen zum Einfluss von Bearbeitungshilfen auf das Lösungsverhalten von Kindern im Umgang mit Problemaufgaben, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/150427

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