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Die theoretischen Grundlagen des Self-Monitoring-Tools

Theorien zum Selbstgesteuerten Lernen, Lernstrategien und Tagebuchverfahren


Dossier / Travail, 2010

23 Pages


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

1. Einleitung

2. Lernstrategien
2.1 Definition
2.2 Bedeutende Studien

3. Selbstreguliertes Lernen
3.1 Definition
3.2 Verhaltensmerkmale eines selbstregulierten Lerners
3.3 Funktionsbereiche des selbstregulierten Lernens
3.4 Die Selbstüberwachung
3.5 Das Tagebuchverfahren

4. Das Self-Monitoring-Tool
4.1. Allgemeines
4.2 Der Aufbau des Self-Monitoring-Tools

5. Evaluation des Self-Monitoring-Tools
5.1 Methode
5.2 Ergebnisse und Bewertung

6. Fazit

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 23 pages

Résumé des informations

Titre
Die theoretischen Grundlagen des Self-Monitoring-Tools
Sous-titre
Theorien zum Selbstgesteuerten Lernen, Lernstrategien und Tagebuchverfahren
Université
University of Mannheim
Cours
Evaluation im Bildungswesen
Auteur
Année
2010
Pages
23
N° de catalogue
V152309
ISBN (ebook)
9783640674008
ISBN (Livre)
9783640674060
Taille d'un fichier
665 KB
Langue
allemand
Mots clés
Grundlagen, Self-Monitoring-Tools, Theorien, Selbstgesteuerten, Lernen, Lernstrategien, Tagebuchverfahren
Citation du texte
Lena Meyer (Auteur), 2010, Die theoretischen Grundlagen des Self-Monitoring-Tools, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/152309

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Titre: Die theoretischen Grundlagen des Self-Monitoring-Tools


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