Extrait
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Hauptteil
2.1 Allgemeiner Hintergrund
2.1.1 Das Verhältnis von Mensch und Welt
2.1.2 Kontingenz vs. Notwendigkeit und Idealismus vs. Realismus
2.2 „Habits“ als zentrale Determinanten des Menschseins
2.2.1 Der Begriff „habit“ bei Dewey
2.2.2 Entstehung und Veränderung von Gewohnheiten
2.3 Triebe, Instinkte und Motive
2.3.1 Die Plastizität der Triebe und die Änderung der menschlichen Natur
2.3.2 Das Wesen und die Funktion von Motiven
2.3.3 Einteilung bzw. Abgrenzung der verschiedenen Instinkte
2.4 Intelligenz, Vernunft und Bewusstsein
2.4.1 Der Ort des Denkens
2.4.2 Das Verhältnis der Intelligenz zu Trieb und Gewohnheit
2.4.3 Der Denkvorgang und das Wesen der Überlegung
2.4.4 Ziele und Grundsätze
2.5 Freiheit und Sittlichkeit
2.5.1 Handlungs- und Willensfreiheit
2.5.2 Sittlichkeit
3 Schluss
4 Literaturverzeichnis
- Citation du texte
- Magister Artium Jan Nilbock (Auteur), 2007, Die anthropologischen Voraussetzungen von Deweys Erziehungstheorie, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/153627
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